Samenvatting: Martine Harthoorn - Van Horssen

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Martine Harthoorn - van Horssen

• 1 praktische psychologie les 1

• 1.1 oefenopgave

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• De psychologie houdt zich bezig met theorievorming en onderzoek en vergaart op die manier kennis over het menselijk gedrag. Deze kennis heeft diverse praktische toepassingen. Kunt u een voorbeeld bedenken waarbij deze kennis kan worden gebruikt?

  Gezondheidszorg: stellen van diagnose en geven van therapie.
  Onderwijs: ontwikkelen van lesmateriaal
  Arbeidsomstandigheden: ziekteverzuim, loopbaanoriëntatie
  Dagelijks leven: schappen in de winkel, reclame, opstelling in winkels

• Big brother en expeditie Robinson zijn voorbeelden van tv-programma's uit België en Nederland waarbij een groep mensen een tijd afgezonderd word. Ook psychologen tonen interesse voor het gedrag van mensen in deze bijzondere situaties. Welke onderzoeksmethode gebruiken psychologen op dit moment om voorzichtig conclusies te vromen die vaak leiden tot verder onderzoek?

  Dit is een voorbeeld van een observatiemethode, we kunnen de deelnemers te alle tijde observeren. Het is geen experiment omdat de gedragingen niet worden vergeleken met een controlegroep

• Het onderzoek van menselijk gedrag Is vaak moeilijk, kunt u een oorzaak noemen die het psychologisch onderzoek zo moeilijk maakt?

  - gedrag zeer complex is en door verschillende factoren word bepaald.
  - vragenlijsten niet altijd naar waarheid ingevuld worden.
  - vragen verschillend kunnen worden begrepen.
  - niet altijd de waarheid word verteld.

• Bij welke benadering hoort de psycholoog die gedrag verklaart thuis die kijkt naar onbewuste motieven?

  Psychoanalytische benadering

• 1.2 huiswerkopgave

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Stel u zit in een volle treincoupe. Een oude dame komt de coupe binnen en vraagt aan ongeveer een 15 jarige jongen of ze van zijn stoel gebruik mag maken, want staan gaat zo moeilijk. De jongen geeft botweg "nee" als antwoord.verklaar het gedrag A. De jongen is laatst in het bijzijn van zijn vrienden opgestaan voor een oudere dame. Hij werd hierom zo uitgelachen dat hij " leerde" om nooit meer op te staan voor een ander en dus nooit meer hierom kon worden uitgelachen.

  Gedragsbenadering Stimulus: als ik op sta voor een ander. Respons dan word ik uitgelachen.

• B. Toen de jongen nog heel jong was en wel eens met oma op stap ging, vond hij het altijd oneerlijk dat oma, omdat zij ouder was, kon bepalen wat hij wel en niet moest doen. Nu deze oude dame, die hem sterk aan oma doet denken, iets van hem wil, roept dit dezelfde boze gevoelens van vroeger op. Eindelijk in staat niet te doen wat "oma' vraagt zegt hij botweg 'nee'

  Psychoanalytische benadering (vroegere ervaring)

• C. Het botweg antwoorden kan worden gezien als uiting van agressie. Op het moment dat de vraag aan de jongen werd gesteld waren bij hem bepaalde hersenfuncties die verband houden met het vertonen van agressief gedrag geprikkeld. Hierdoor reageerde hij geïrriteerd en bot op een gewone vraag.

  Neurobiologsche benadering (alles wat binnen het lichaam plaats vind als uitgangspunt)

• E. De jongen had de oude dame zien binnenkomen. Dat het lopen moeilijk ging was hem niet opgevallen. Hij vond het daarom niet nodig voor haar op te staan. Hij ergerde zich zelfs aan deze in zijn ogen onterechte vraag

  Cognitieve benadering (verwerking van informatie

• In uw communicatie maakt u wel eens gebruik van gezegdes en spreekwoorden. Moeten we deze gezegdes en spreekwoorden rekenenen tot alledaagse kennis of tot de wetenschap?

  Alledaagse kennis

• Waarom is de definitie van de psychologie ruimer dan 'de wetenschap van de mens' ?

  Psychologie bestudeerd menselijk gedrag met uiteenlopende vraagstukken en onderzoeken vanuit verschillende gedragsbenaderingen, past kennis vanuit de praktijk toe op zijn eigen handelen, houding, gedrag, reacties, begrijpen en in kaart brengen wat er speelt.