Samenvatting: Materieel Strafrecht Tentamenstof

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding
  • Deze + 400k samenvattingen
  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Gebruik deze samenvatting
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Materieel strafrecht tentamenstof

  • 1 Legaliteit

    Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
    Laat hier meer flashcards zien

  • Met welk beginsel kan het OM gehoor geven aan de terughoudendheid die is geboden voor het ultimum remedium-karakter van het strafrecht?

    Het opportuniteitsbeginsel
  • Leg de gedachtengang achter de moderne richting en de IKV uit.

    Speciale preventie (het 'verbeteren' van een gestrafte) moest een doorslaggevende betekenis gaan vervullen; de straf moest meer worden toegespitst op niet alleen het gepleegde delict, maar ook de persoon van de dader.
  • Leg de gedachtengang achter de verenigingstheorie (dominant in onze strafrechtcultuur) uit.

    Er wordt een hard onderscheid gemaakt tussen de rechtsgrond enerzijds en het doel van het strafrecht anderzijds. Straffen moeten proportioneel zijn.
  • Wat is het verschil tussen de moderne richting en de verenigingstheorie?

    Bij de verenigingstheorie mogen de doelen nooit boven de grens van de vergelding uit komen; er mag dus niet disproportioneel worden gehandeld naar een bepaald doel.
  • Na de Tweede Wereldoorlog is het strafrecht gefunctionaliseerd. Wat houdt dit in?

    Het werd niet meer gezien als een volledig op zichzelf staande discipline, maar als een functie in het sociale systeem van de staat, gericht op bepaalde doeleinden.
  • Waar pleitte Willem Pompe voor, samen met Kempe en Baan?

    Meer aandacht voor de dader als persoon in combinatie met de grondslag van vergelding
  • Bij welke strafrecht-theorie sluiten de opvattingen van Willem Pompe aan?

    Bij de verenigingstheorie: een scherp onderscheid tussen het wezen van de straf, de vergelding en het doel.
  • Hoe heeft de Utrechtse School bijgedragen aan het Nederlandse strafrecht?

    Het heeft gezorgd dat de persoon des daders meer centraal komt te staan en daardoor voor een vermildering van het Nederlandse strafklimaat.
  • Welke pijler van het strafbare feit hanteerde M.P. Vrij, naast schuld en wederrechtelijkheid?

    Subsocialiteit: door hetgeen de verdachte heeft gedaan heeft er een verstoring plaatsgevonden in de maatschappelijke gesteldheid. Ook als straffen niet mogelijk is, kan aan de hand van deze functie alsnog een maatregel worden opgelegd.
  • 2 Strafbaar feit en strafbare dader

    Dit is een preview. Er zijn 20 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
    Laat hier meer flashcards zien

  • Wat is de historische dimensie van het strafbaar feit?

    De gedraging is een strafbaar feit omdat de wet dit als zodanig noemt en omschrijft.

Om verder te lezen, klik hier:

Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting +380.000 andere samenvattingen Een unieke studietool Een oefentool voor deze samenvatting Studiecoaching met filmpjes
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart