Samenvatting: Meer Dan Onderwijs

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Meer dan Onderwijs

• 1 Basisontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Betekenisvolle en gezamenlijke activiteiten

  -Kunnen rekenen op de motivatie, betrokkenheid en interesse van kinderen om ervan te leren.
  - Spel is de leidende activiteit in ontwikkeling voor kinderen van 3 tot 8 jaar.
  - Spelontwikkeling verloopt van manipulerend spel naar rollenspel en constructiespel en naar de bewuste leeractiviteit waar het leren om het leren zelf de overhand krijgt.
  - Ontwikkeling van jonge kinderen is het beste te stimuleren in de context van spel.

• Brede ontwikkeling als doel van opvoeding en onderwijs:

  - de prioriteiten liggen bij de basiskenmerken, sociale ontwikkeling en ontwikkeling van communicatie en taal.
  - betekenisvolle activiteiten met een spelkarakter en de bemiddelende hulp van leerkrachten.

• Welke kwaliteiten dragen bij aan een brede persoonsontwikkeling?

  - actief zijn, initiatieven nemen en plannen maken.
  - communiceren en taal.
  - samen spelen en samen werken.
  - verkennen van de wereld.
  - uiten en vormgeven.
  - voorstellingsvermogen en creativiteit.
  - omgaan met symbolen, tekens en betekenissen.
  - zelfsturing en reflectie.
  - onderzoeken, redeneren en probleemoplossend.

• 1.8 Onderwijs

  Dit is een preview. Er zijn 12 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.8
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is plurale/pluriforme samenleving?

  Een samenleving waarin verschillende groepen met uiteenlopende etnische, religieuze en culturele kenmerken samenleven.

• Waarom is het mogelijk om via een stichting of vereniging scholen op te richten?

  Om ouders die dat willen, de vrijheid te geven scholen te stichten die zij het beste vinden passen bij hun kinderen.

• Welke scholen vallen onder de bijzondere scholen?

  1: Levensbeschouwelijke achtergrond: protestants-christelijk, islamitisch, humanistisch, rooms-katholiek, enz.
  2: Pedagogische visie: Jenaplan, Montessori, Dalton, enz.

• Wat verstaan we onder identiteit van een school?

  Dat wat een school uniek maakt. De toegevoegde waarde van een school. De reden waarom iemand zijn kind naar die school stuurt.

• Wat valt er onder het levensbeschouwelijke aspect?

  1: Probeert antwoord te geven op levensvragen.
  2: Heeft te maken met je mensbeeld en je zelfbeeld.
  3: Bij het zoeken naar antwoorden laat je inspireren door de natuur, jezelf, cultuur, religie.
  4: Werkt door in de expliciete aandacht voor godsdienst, religie of levensbeschouwing, in de manier van omgaan met elkaar en in de keuze voor bepaalde onderwerpen.

• Wat valt er onder het pedagogische aspect?

  1: De gerichtheid op de opvoeding en persoonsvorming van kinderen.
  2: Wordt zichtbaar in alle facetten van het school-zijn: doelen, organisatie, omgang met kinderen, leerstof, enz.

• Wat valt er onder het onderwijskundige aspect?

  1: Gaat het vooral om de wijze waarop het onderwijs in school vorm krijgt.
  2: Denk aan: de keuze van de leerstof, schoolgebouw, schoolorganisatie.
  3: Inrichting: onderwijs in groepen, lesroostergebonden, etc.
  4: Dit aspect wordt mede bepaald door de visie op ontwikkeling en leren.