Samenvatting: Meten & Diagnostiek 1

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Meten & Diagnostiek 1

• Lecture 1

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/02/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke volgorde wordt er aangehouden bij diagnostische tests?

  
  1.Probleem analyse 
  2.Classificatie en diagnosestelling
  3.Planning behandeling 
  4.Evaluatie van behandeling
  5.Zelfkennis
  6.Kennisvergaring wetenschappelijk onderzoek

• Welke hoofddoelen zijn er bij het doen van diagnostische tests?

  
  —Intelligentie
  —Aanleg
  —Prestatie
  —Creativiteit
  —Persoonlijkheid
  —Interesse
  —Gedrag
  —Neuropsychologie / Cognitie

• Wat houdt herhaalbaarheid in bij testen?

  Je zou steeds tot dezelfde score moeten komen.
  (mits het te meten construct gelijk blijft)

• Welke twee eisen hebben instrumenten om testen mee te doen?

  
  1.Psychometrische criteria -> COTAN
  2.Ethisch gebruik -> Algemene standaard testgebruik (NIP/NVO)

• Waar staat COTAN voor?

  COmmissie Test Aangelegenheden Nederland

• Wat is het doel van Algemene standaard testgebruik (NIP)?

  Doel: Verantwoordelijk, integer, respectvol en deskundig handelen
  
  -Is de test relevant? Geen extra tests
  -Afname door bevoegden, je moet de test mogen afnemen (cursus nemen)
  -Respect voor psychische en lichamelijke integriteit
  -Geheimhoudingsplicht (of wel of aan ouders vertellen)
  -Informed consent (informatie plicht naar cliënt)
  -Onafhankelijk en objectief oordeel -> Rapportage zonder jargon

• Lecture 3&4

  Dit is een preview. Er zijn 20 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 08/02/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de formule voor betrouwbaarheid?

   r = T / X

• Wat is het teken van de variantie van de steekproef?

  SD2

• Waarmee kan je correlatie tussen 2 afnames/versies meten?

  -test hertest
  -parallelvorm

• Welke drie aannames zijn er over de standaardmeetfout?

  
  1.De spreiding van de meetfouten op een test is voor alle personen die de test doen identiek
  2.De meetfout is normaal verdeeld
  - μ = 0 (M), standaarddeviatie = σ (SD)
  3.De standaarddeviatie van de meetfout σe van een test is een maat voor de te verwachten afwijking van een testscore X ten opzichte van de ware score T