Meten op de basisschool - Ontluikend maatbesef - Afpassen met een maateenheid
4 belangrijke vragen over Meten op de basisschool - Ontluikend maatbesef - Afpassen met een maateenheid
3.3.3 Noem 4 voorbeelden van natuurlijke maten en 2 voorbeelden van afgesproken maten voor jonge kinderen.
- een stap
- een voet
- een hand
- een takje
- een strook papier
- een stuk touw
3.3.3 Wanneer doorzien kinderen de essentie van het meten, en wat is deze essentie?
Dan begrijpen ze de essentie van het meten als het afpassen met een maat.
3.3.3 Wat is de definitie van maatbesef?
Extra:
Het maakt nogal uit of er met vingers, handen, voeten of stappen wordt gemeten. Meten kinderen met een te kleine maat, dan leidt dat tot een (te) groot meetgetal.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
3.3.3 Noem een voorbeeld van een cognitief conflict met betrekking tot het meten van een gang door middel van stappen.
Kind 2 meet dat de gang zestien stappen is.
Dergelijke situaties stimuleren de behoefte aan het gebruik van een vaste afgesproken maat.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden