Samenvatting: Methoden Voor Sociaal-Pedagogisch Hulpverleners | 9789046902196 | John Bassant, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Methoden voor sociaal-pedagogisch hulpverleners | 9789046902196 | eindred. John Bassant, Sijtze de Roos ; met medew. van: Dineke Behrend ... [et al. ; foto's: Bert Spiertz ... et al.].

• 1 Methodiekontwikkeling in de sociaalpedagogische hulpverlening - een ordening

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke ontwikkeling is er historisch gezien in methodisch werken?

  De methoden die gebruikt worden door professionals zijn ontwikkeld van "wij weten wat goed voor u is" naar clientgericht (client geen object maar subject) naar clientgericht máár evidence based

• Wat zijn de kenmerken van een methode?

  -Kent specifieke, welomschreven doelen en is speciaal ontworpen om die doelen te bereiken
  -Ontworpen voor een doelgroep of kent verschillende uitwerkingen voor verschillende doelgroepen
  -Heeft een beperkt bereik, bruikbaar voor afgebakende situaties
  -Gestandaardiseerd en overdraagbaar, vaste structuur en stappen
  -Niet voor eenmalig gebruik en niet persoonsgebonden
  -Handelingsgericht (wat SPH-er moet doen met welke technieken)
  -expliciet theoretisch, wetenschappelijk verantwoord kader
  -bij voorkeur wetenschappelijk bewezen effectief
  -blijven aanpasbaar (wegens onvoorspelbaarheid hulpverleningsproces en actieve rol client)

• Wat is het verschil tussen beroepsmethodiek en instellingsmethodiek?

  Beroepsmethodiek gaat over een domein dat door beroep bestreken wordt (bijvoorbeeld SPH). Instellingsmethodiek omvat de opvattingen, uitgangspunten, methoden en werkwijzen van een instelling

• 1.2 Een eerste ordening: begripsomschrijvingen

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn vier basiselementen van de omschrijving van methodiek?

  1. methodiek maakt verantwoord kiezen mogelijk
  2. methodiek steunt op praktijktheoretische en wetenschappelijke inzichten
  3. methodiek steunt op ethische en normatieve stellingnames
  4. methodiek ontwikkelt zich in een uitwisseling tussen theorie en praktijk

• Wat is het verschil tussen beroepsmethodiek (methodiek SPH) en instellingsmethodiek?

  Beroepsmethodiek: gaat over het domein dat door het beroep bestreken wordt en over het kijken en handelen waaraan men de beroepsbeoefenaar kan herkennen
  
  Instellingsmethodiek: denk- en werkmodel van de instelling

• 1.3 Methoden nader beschouwd en geordend

• Welke criteria en kenmerken kun je onderscheiden voor een praktische ordening van methoden?

  1. Zijn gericht op een doelgroep
  2. zijn doelgericht, kennen specifieke doelen
  3. vragen een wijze van handelen die past bij de te bereiken doelen en de doelgroep
  4. kennen een bepaalde, meestal vaste structuur
  5. kennen specifieke instrumenten en technieken
  6. worden toegepast in een organisatorische context
  7. zijn effectief

• In welke categorieën kun je doelen verdelen? Wat is de bijbehorende wijze van handelen? Waar richt het zich op?

  1. onder controle brengen - ingrijpen/controleren - individu
  2. probleem oplossen/genezen - behandelen - individu
  3. behouden/stabiliseren - begeleiden - individu, wisselwerking met omgeving, omgeving
  4. herstellen - ondersteunen - Wisselwerking met omgeving, omgeving
  5. ontwikkelen en groeien -  condities scheppen - omgeving

• 2 Balanceren tussen dwang en behandeling

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke type mensen kom je tegen bij opnamen onder drang en dwang

  Mensen die ingeperkt of geisoleerd moeten worden omdat hun gedragingen dermate onbegrijpelijk of bedreigend zijn voor zichzelf/anderen:
  - Psychiatrische patienten
  - TBS-gestelden
  - Gedetineerden met psychische klachten
  - Jeugdigen in jeugdpsychiatrische klinieken

• Wat is een valkuil van dwang en drang?

  Hulpverleners moeten er op bedacht zijn hun patiënten niet te reduceren tot hun ziektebeeld, niet alle aandacht naar de onmogelijkheden maar juist naar wat nog wel kan

• welke kwaliteiten wordt van een SPH-er verwacht die met drang en dwang werkt?

  - Menselijkheid in het oog houden, bejegenen en beheersen
  - Duidelijk en consequent zijn
  - Betrouwbaar (strikt aan afspraken houden)
  - Herkenbaar blijven
  - Rustig en beleefd, ook bij drang/dwang
  - Emotionele distantie houden, ook zakelijk bij provocatie
  - Vermogen om gevoelens van angst, bedreiging, woede te uiten en bespreken
  - gevoelens van collega's kunnen peilen, luisteren en steunen
  - Eigen zwakke plekken kennen, blijven evalueren waarom iets je raakt
  - Eigen agressie kennen, signalen van wraakzucht herkennen
  - Gevoelens niet wegdrukken maar plek geven zonder aan patient te tonen
  - Voor jezelf opkomen en grenzen stellen (naar patien, collega's, managers