Startpagina / Samenvattingen / Methodiek oudergericht pedagogisch adviseren / opad-competenties-aandacht

Competentiegericht werken

Q: Wat gebruikt OPad binnen de oplossingsgerichte benadering?

Het zoeken naar competenties van de ouder in situaties die een positieve uitzondering vormen op de lastige situatie. Het stellen van schaalvragen en het onderzoeken binnen de schaal wat naar tevredenheid verloopt.

Q: Hoe verschuift de aandacht in lastige opvoedingssituaties van probleemgericht naar oplossingsgericht?

Door samen met de ouder concreet de competenties te benoemen, aandacht te geven aan de uitzonderingen en positieve feedback te geven. Uitzonderingen: momenten waarop het kind zich wel goed gedraagt of waarop de communicatie goed verloopt tussen ouder en kind. Dit kan helpen om inzicht te krijgen in wat er werkt en om positieve veranderingen te bevorderen.

Q: Wat zit er in de gereedschapskist van competentiegericht werken binnen de OPad?

1. Vertrouwen op de competenties van de ouder en samen met de ouder (onder)zoeken hoe deze ingezet kunnen worden. 2. Uitgaan van het idee dat er voor iedere hindernis die de ouder tegenkomt een hulpbron is die de ouder in zich heeft. 3. Gebruik maken van de competenties van de ouder als basis voor nieuw handelen. 4. Aandacht hebben voor de competenties van de ouder en deze zien als positieve energie .

4 belangrijke vragen over Competentiegericht werken

Wat gebruikt OPad binnen de oplossingsgerichte benadering?

Het zoeken naar competenties van de ouder in situaties die een positieve uitzondering vormen op de lastige situatie.
Het stellen van schaalvragen en het onderzoeken binnen de schaal wat naar tevredenheid verloopt.

Hoe komt, in de drie stappen van OPad, het competentiegericht werken terug?

1. De ouder wordt gevraagd naar een situatie waarin het lukt het kind te laten handelen zoals hij wil.

2. Hulpverlener onderzoekt , via begrip van het gedrag van het kind, wanneer de ouder al biedt wat het kind nodig heeft.

3. De hulpverlener zoekt samen met de ouder naar manieren om de succesvolle aanpak die in andere situaties werkt, toe te passen op de lastige opvoedingssituatie. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de competenties van de ouder.

Hoe verschuift de aandacht in lastige opvoedingssituaties van probleemgericht naar oplossingsgericht?

Door samen met de ouder concreet de competenties te benoemen, aandacht te geven aan de uitzonderingen en positieve feedback te geven.

Uitzonderingen: momenten waarop het kind zich wel goed gedraagt of waarop de communicatie goed verloopt tussen ouder en kind. Dit kan helpen om inzicht te krijgen in wat er werkt en om positieve veranderingen te bevorderen.

Wat zit er in de gereedschapskist van competentiegericht werken binnen de OPad?

1. Vertrouwen op de competenties van de ouder en samen met de ouder (onder)zoeken hoe deze ingezet kunnen worden.
2. Uitgaan van het idee dat er voor iedere hindernis die de ouder tegenkomt een hulpbron is die de ouder in zich heeft.
3. Gebruik maken van de competenties van de ouder als basis voor nieuw handelen.
4. Aandacht hebben voor de competenties van de ouder en deze zien als positieve energie.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Methodiek oudergericht pedagogisch adviseren | 9789088506970 | Sonja Ehlers, et al

Bekijk samenvatting