Reflectie op stap 1: taxeren van de opvoedingsvraag
6 belangrijke vragen over Reflectie op stap 1: taxeren van de opvoedingsvraag
De hulpverlener vormt een beeld van de ouder en zijn opvoedingsvraag: waar ligt de kern en wat heeft de ouder nodig? (3)
2. of weet de ouder wat het kind nodig heeft maar vindt hij het lastig de eigen inzichten in de praktijk te brengen
3. of ervaart de ouder een dilemma en wil hij ondersteuning bij het onderzoeken en oplossen daarvan
Voor de taxatie kijkt de hulpverlener naar de werkvloer vanuit de volgende vragen:
2. welke basisvaardigheden zijn in het geding? welke vraag naar de juiste 'mix' van contact , structuur en zorg speelt mogelijk?
3. hoe beïnvloeden emoties het zicht op het kind en het handelen?
4.wat is de bron van die emoties?
Hoe draagt het taxeren bij, bij het bepalen wat de opvoedingsvraag is?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
In de volgende situaties is OPAd geen passend middel:
2. er is sprake van hardnekkige stagnatie in de ouderschapsgroei
3. de ouder is ook met goede ondersteuning niet in staat om vanuit de metapositie naar de eigen opvoedsituatie te kijken
4. de problematiek vraagt om meer dan verbale ondersteuning
5. de problematiek vraagt om specifieke deskundigheid
Wat is er nodig om te bepalen of de opvoedingsvraag van de ouder ondersteund kan worden met Opad?
De problematiek vraagt om meer dan verbale ondersteuning
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden