Begeleiden - Van begeleidingsbehoefte naar begeleidingsactiviteit
3 belangrijke vragen over Begeleiden - Van begeleidingsbehoefte naar begeleidingsactiviteit
Er zijn twee uitgangspunten die de juiste begeleidingsactiviteiten koppelen aan de specifieke behoefte, noem deze.
- niet elke behoefte vraagt om een begeleidingsactiviteit; Behoeftetheorieën zijn slechts hulpmiddelen en vormen geen vast kader op basis waarvan je iedere cliënt begeleidt bij dezelfde behoeften.
- de cliënt bepaalt zelf zijn behoefte; meestal onbewust en vanzelfsprekend, b.v. de basisbehoeften en de ontwikkelingsgebonden behoeften. Het kind heeft de behoefte om zindelijk te worden en niet de pedagogisch medewerker.
Wat gebeurt er wanneer we teveel het accent leggen op problemen?
Belangrijk advies: Als een behoefte toch extra aandacht nodig heeft. Combineer een op verbetering gerichte activiteit met een activiteit die het positieve van de cliënt bevestigt. Hierdoor onstaat evenwicht in de beleving van de cliënt.
Wat kan er gebeuren wanneer we geen oog meer hebben voor wat goed gaat?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)