Samenvatting: Minor Forensische Orthopedagoog Thema 2

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van minor forensische orthopedagoog thema 2

• verklaringen voor probleem gedrag

  Dit is een preview. Er zijn 35 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/09/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• waarom is de focus op jeugdige delinquente zo belangrijk

  - ernstige jeugdcriminaliteit komt in Nederland voor
  - deze groep delinquenten berokkenen de maatschappij de grootste schade
  - kleine harde kern is verantwoordelijk voor groot percentage misdrijven
  - deviante loopbaan begint al vroeg in hun leven, vroege interventie gewenst

• is het ontwikkelingsmodel van loeber een verklarend model

  nee,  het geeft alleen aan wat er gebeurt niet waarom

• welke twee paden beschrijft loeber

  - openlijke/overt
  - heimelijke/covert

• wat zijn de kenmerken van de meest zorgelijke jongeren

  - vroege start
  - divers, generalistische
  - delicten niet alleen in groepsverband, maar ook alleen
  - delicten in meerdere contexten (thuis, school, straat)

• wat is het dual taxonomy model van Moffitt

  een crime curve die word terug gevonden in alle landen. waarin twee mogelijke curves worden aangegeven
  - adolescence limited
  - life course persistent

• wat houd life cours persistent in

  - van jongs af aan tot de dood aan toe
  - pathologisch
  - cumulatieve risk factors
  - kind factoren
  - ouder factoren
  - omgevingsfactoren

• wat houd adolescent limited offenders in

  - grootste groep
  - stoppen op een gegeven moment met het plegen van delicten, omdat zij zich realiseren dat het hen niet het leven oplevert dat ze graag zouden willen hebben
  - niet pathologisch maar normaal maatschappelijk verschijnsel
  - oorzaak: maturity gap

• wat is een maturity gap?

  descrepantie tussen fysiek en maatschappelijk volwassenheid. het niet hebben van een maatschappelijke status wekt frustratie en daarmee delinquent gedrag in de hand.

• wat houd de differentiaal association in?

  - criminelen verveschillen niet zo veel van niet criminelen, het verschil zit hem in het aangeleerde criminele gedrag
  - normen en waarden worden aan elkaar doorgegeven in een kleine groep
  - niet alleen de techniek van het plegen van een misdrijf word doorgegeven maar ook de motivatie, drijfveer, rationaliseringen en attitudes
  - iemand word delinquent omdat hij op den duur meer definities in zijn hoofd heeft die pleiten voor het plegen van een misdrijf dat er tegen
  - het leren van crimineel gedrag is niet anders dat het leren van welk ander gedrag dan ook

• wat houd de attechment theorie van bowly in?

  - gebrekkige hechting ligt aan de basis van crimineel gedrag
  - ligt aan het temperament van de ouders en het kind en in hoeverre deze bij elkaar past
  - het is moeilijk om sociale relaties aan te gaan als je op onstabiele grond bouwt