Startpagina / Samenvattingen / Muzische Agogisch / spel-boodschap-speler

Spel begeleiden

4 belangrijke vragen over Spel begeleiden

Wat zijn 5 factoren die een kind uitnodigen tot spel

1. aantrekkelijk spelmateriaal en/of aantrekkelijke speelkameraadjes;
2. de afspraak dat het kind vrij is om te doen binnen duidelijke grenzen;
3. minimale inmenging van buitenaf;
4. een omgeving waarbinnen het kind zich veilig en op zijn gemak voelt
5. de afwezigheid van lichamelijk ongerief als vermoeidheid, honger of ziekte.

Wat is insteken op wat de speler aankan?

niet laten leiden door de ontwikkelingsleeftijd (cognitieve vermogens) maar een goede observatie houden van het spontane spelniveau. Mensen met een licht verstandelijke beperking hebben vaak een disharmonisch ontwikkelingsprofiel> sluit aan op wat de persoon aan kan.

Wat is Oog hebben voor wie de speler is:

zoeken naar spelvormen die aansluiten bij wie de persoon daadwerkelijk is. Dit kan lastig zijn wanneer er een grote discrepantie is tussen de ontwikkelingsleeftijd en de kalenderleeftijd. De spelbegeleider dient dan veel creativiteit te gebruiken. Flow-up ervaringen-> ervaringen waarmee de ontwikkeling van een gezond zelf wordt gesteund

Hoe houdt je Respect en begrip tonen voor de boodschap van de speler:

het kind te kennen geven dat je zijn spel ziet en begrijpt door er op een goede manier op te reageren. Laat het kind merken dat je zijn boodschap hebt opgepikt. Respecteer de boodschap van het kind. Bij kinderen die veel te verwerken hebben, kan het spel soms agressief zijn. Het is belangrijk die agressie te accepteren, mits deze op medespelers gericht is, maar op de spelfiguren of zich uit tussen de spelfiguren onderling. Kinderen weten heel goed dat het spel is en niet echt. Juist daarom kunnen ze zich lekker uiten in het spel.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Muzische Agogisch

Bekijk samenvatting