Samenvatting: Naar De Bron Informatie Zoeken En Gebruiken In De Sociale En Humane Wetenschappen | 9789033493591 | Dimitri Mortelmans, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Naar de bron informatie zoeken en gebruiken in de sociale en humane wetenschappen | 9789033493591 | Dimitri Mortelmans; Petrus Franciscus Maria Joseph Spooren; Olivier Chandesais

• 1 introductie

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1.1.2.1 logisch positivisme

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.1.2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Logisch positivisme: standaardmodel

  1. Empirische basis: (gebaseerd op waarneming) rondkijken
  2. empirische wet (universele waarnemingsuitspraak)
  3. theorie: verklaringssysteem, 
  4. nieuwe hypothesen 

• 1.1.1.2.2 kritisch rationalisme

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.1.2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• 3 problemen met het logisch positivisme:

  1. Onmogelijkheid van zuiver neutrale of objectieve waarneming
     
  2. Geen eenduidig verband tussen theorie en empirie
  3. probleem van de rechtvaardigheid van inductie 

• 1.1.2 informatiemaatschappij

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Webster: informatiemaatschappij vanuit 5 dimensies

  1. Technologische: opkomst en doorbraak technologische innovaties
     
  2. economische: belangrijker voor de economische vooruitgang 
  3. tewerkstelling: dominantie van de kenniswerkers
  4. ruimtelijke: ontstaan informatienetwerken over tijd en ruimte
  5. culturele: collectieve toegang en gebruik van informatie 

• 2 informatie zoeken en beoordelen

• 2.1 inleiding: literatuurstudie en de probleemstelling

• Kerngedachtes wetenschappelijk onderzoek:

  1. Cumulatief: wetenschappelijke kennis kan alleen ontwikkelen als nieuw onderzoek voortbouwt op bestaan onderzoek 
     
  2. replicatie: onderzoek exact overdoen om na te gaan of bepaalde conclusies vasthouden
  3. innovatie: nieuwe bijdragen leveren aan bestaande kennis 

• 2.1.1 literatuurstudie

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Literatuurstudie is 2voudig proces:

  1. Studie: zoeken naar bestaande kennis
     
  2. schrijven: literatuurstudie schrijven in je publicatie 

• Gevolgen dat de wetenschap cumulatief is: 2

  1. Je moet weten wat er al  geweten is --> to know the literature
     
  2. je moet duidelijk maken wat er nog niet geweten is: to make a contribution to the literature 

• Maxwell over receptieve element:

  • Oppassen voor blind toepassen van de receptieve literatuurstudie
    
  • gewoon samenvatten kan uitdraaien in verschralende en iet stimulerende en richtinggevende manier 
  • daarom creatieve element

• 2.1.2 probleemstelling

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waar wordt de cumulativiteit aangetoond?

  Probleemstelling

• 2.2.1 wetenschappelijke en niet wetenschappelijke bronnen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wanneer is een bron wetenschappelijk: 3

  1. Wanneer de auteur een wetenschapper is
     
  2. de plaats van de bron(niet alles in een bib is wetenschappelijk)
  3. inhoud van de bron: gericht op nieuwe kennis toevoegen aan bestaande kennis 

• 2.2.2 klassieke wetenschappelijke bronnen

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Klassieke wetenschappelijke bronnen:

  1. Tijdschriftartikel
     
  2. boeken en aanverwante publicaties
  3. monografie
  4. onderzoeksrapport
  5. reader
  6. jaarboek
  7. handboeken 
  8. overheidsdocumenten
  9. statistieken
  10. gegevensdatabanken
  11. woordenboeken
  12. congresbijlagen