Subjecten en objecten - De verschillende types IO's
8 belangrijke vragen over Subjecten en objecten - De verschillende types IO's
Welke types IO's zijn er?
- Meewerkend voorwerp
- Belanghebbend voorwerp
- Meemakend voorwerp
- Oordelend voorwerp
- Possessieve datief
Geef een aantal voorbeelden van zinnen met een belanghebbend voorwerp.
- Vader schonk de buurman een glas wijn in.
- Sergio bereidde ons een voedzame maaltijd.
- Karel kocht zijn zoontje een Playstation. (Belg. Nls)
- Mijn oma heeft mij een sjaal gebreid. (Belg. Nls)
- De laatste twee zinnen zal je in het Nederlandse Nederlands niet meer tegenkomen, wel nog in het Belgische Nederlands.
Wat is het verschil tussen het belanghebbend voorwerp en het meewerkend voorwerp?
- Verschil met het MV:
- het BV krijgt in de omschreven vorm voor. Dit komt omdat het een medespeler benoemt dit niet tot de valentie van het zinsww behoort.
- Een werkwoord zoals kopen is divalent, je zal maar zelden de persoon noemen voor wie iets wordt gekocht. Af en toe komt dit wel voor, maar dit is een bijkomende valentie. Het BV benoemt een medespeler die niet tot de valentie van het zinsww behoort.
- Het MV daarentegen komt voor bij trivalente ww’s (iemand geeft iemand iets). Het MV behoort tot de valentie van het zinsww.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat onderscheid het meemakend voorwerp van het meewerkend en belanghebbend voorwerp?
- Meemakend voorwerp (MmV): komt voor als enig object bij sommige types van werkwoorden ⇔ MV en BV komen voor als tweede object in zinnen waarin ook al een DO staat. Dat is niet zo bij het MmV. Het is het enige object van een vrij kleine categorie van werkwoorden: komt voor bij divalente werkwoorden van het type overkomen = “affecterende” werkwoorden
- Gisteren is de buren iets raars overkomen. = valentieschema: iets overkomt iemand: iets = subject, iemand = MmV
- Een luide vloek ontsnapte de docent. : iets/iemand ontsnapt iemand
- Er viel hem een warm onthaal te beurt.: iets valt iemand te beurt.
In zinnen met een meemakend voorwerp: wat wordt meestal genoemd door het subject en wat door het MmV?
Waarom analyseren we het meemakend voorwerp niet als een DO?
Wat is een vast reflexieve verbinding?
- Vast reflexieve verbindingen: vnw is deel van de zinsrelator: Bv. zich vergissen, zich schamen, zich onthouden
Wat is het verschil tussen een toevallig reflexieve verbinding en een vast reflexieve verbinding?
⇔ Dat is anders bij Jan vergiste zich, Jan schaamde zich… Je kunt niet zeggen: *Jan vergiste zijn buurman, *Jan schaamde de slager. Daar heb je enkel het reflexieve vnw als mogelijkheid. Dan spreken we van een vaste reflexieve verbindingen. Dan is zich geen DO, maar deel van de ZR. Valentieschema: iemand vergist zich.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
