Samenvatting: Nha Kinderpsychologie 1-4

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van NHA Kinderpsychologie 1-4

• 1 Wat is kinderpsychologie?

• 1.1 Inleiding

• Wat is het startpunt van de kinderpsychologie?

  De normale ontwikkeling.

• 1.3 Praktische betekenis van kinderpsychologie

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het praktische nut van kinderpsychologie?

  Kennis vergroten over wat afwijkende en wat normale ontwikkeling is om adequate  behandeling te kunnen bieden.

• 1.4.1 De natuur (aanleg, ‘nature’)

• Wat was de visie van Rousseau?

  Het kind zelf staat in het centrum. Opvoeder moet zich aanpassen aan de natuur van het kind.

• Wat zijn de leeftijdsfasen volgens rousseau?

  • 0-2 jaar, zuigenlingentijd: elementaire verrichtingen leren
  • 2-12 jaar, kindertijd: nadruk op lichamelijke en zintuiglijke opvoeding
  • 12-15 jaar, knapentijd, adolescententijd: nadruk op morele en religieuze opvoeding.
  • 18-21 jaar, jongelingentijd: Nadruk op seksuele opvoeding

• 1.4.2 Het milieu (omgeving, ‘nurture’)

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Binnen welke psychologische stroming past de visie van Locke?

  Behaviorisme

• 1.4.3 Nature, nurture en zelfbepaling

• Waar gaat de zelfbepaling van de mens over?

  Eigen vrije keuze. Waarbij menselijk gedrag resultaat is van interactie tussen aanleg(nature) en milieu(nurture) en zelfbeschikking.

• Wat is een voorbeeld van wisselwerking tussen nurture, nature en zelfbepaling?

  Een baby kan zitten doordat hij gegroeid en sterker geworden is (nature) en geoefend heeft (nurture) en de wil om meer te kunnen zien (zelfbepaling).

• 1.5.3 Cognitivisme

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.5.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat staat er centraal in het cognitivisme?

  Denkprocessen, hoe verwerken mensen informatie en welke invloed heeft informatieverwerking op het gedrag?

• 1.5.5 Contextueel of ecologisch perspectief

• Waar gaat de socioculturele theorie van Lev Vygotsky over?

  Kinderen nemen het gedrag van volwassenen in hun cultuur steeds meer over. Door te spelen ontwikkelt het kind begrip van de wereld om zich heen.

• Wat zijn de verschillende niveaus in de omgeving waar een kind deel van uitmaakt volgens de ecologische systeemtheorie van Urie Bronfenbrenner?

  1. Micro-omgeving (gezin, vrienden, leerkracht)
     
  2. Meso-omgeving (familie, vrienden van vrienden, etc)
  3. Exo-omgeving (scholen en organisaties)
  4. Chrono-omgeving (tijdsgeest, historische gebeurtenissen)