NMT Didactiek van Ontmoeten
4 belangrijke vragen over NMT Didactiek van Ontmoeten
Hoe zit het met Kinderen en dieren?
- veiligheidsfactor (gevaarlijk?)
- Aaibaarheidsfactor (lekker zacht)
- Speelbaarheidsfactor (kan ik er mee spelen)
Wat is belangrijk bij de INLEIDING een les met een levend dieren?
- Intro: verhaal prentenboek, handpop...
- Onderzoeksvragen bedenken
- Wegnemen angst
- Navragen allergie
- Gedragsregels
- Lokaal klaar
- Dier niet zichtbaar, bij al voorgaande stappen.
Wat is de kern van een les met levende dieren?
- Onderzoeksfase: dier staat centraal
- Dier voorstellen
- Operationele vragen (gedrag, voedsel, anatomie)
- Beïnvloeden van gedrag dmv "proefjes"
- Kinderen helpen mee
- Gelegenheid tot aaien/aanraken
- Leer vasthouden en loslaten
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is de AFSLUTING bij een les met een levend dier?
- Dier is weg
- Invetariseren van waarnemingen
- Samen conclusies trekken
- Uitbereiding van leerstof
- Zorg voor emotionele vewerking
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden