Samenvatting: Nursing Research, International Edition | 9781975154141 | Denise F Polit, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Nursing Research, International Edition | 9781975154141 | Denise F. Polit; Cheryl Tatano Beck

• 3 Key Concepts and Steps in Quantitative Research

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe worden in kwalitatieve studies de mensen die worden bestudeerd genoemd + waarom gaan de onderzoekers hierbij in de natuurlijke setting fieldwork doen?

  1. Informants/study participants
  2. Ze zijn geïnteresseerd in de context van van mensen hun ervaring

• Hoe worden in kwantitatieve studies de mensen die worden bestudeerd genoemd?Wat is de site  en waarom multisite studies?

  1. Subjects/study participants
  2. Site = the overall location for the research -> multisite geeft een groter en meer diverse groep participants (sample)

• Wat zijn abstractions en hoe worden ze genoemd + wat is het verschil tussen een concept en een construct?

  1 abstractions = A cognitive process in which common elements of diverse things are identified and pulled out of their context (abstracted) in order to study them. -> worden onderzocht
  2. Genoemd: concepts/ penomena/construct 
  3. Construct typically refers to a more complex abstraction than a concept

• Wat is een theorie en hoe worden deze bij kwantitatief en kwalitief onderzoek gebruikt?

  1. Theorie = a systematic explanation of some aspect of reality (organiseren concepten samen)
  2. In kwantitatief onderzoek: deductive reasoning -> gaan van een theorie naar een specifieke voorspelling die ze gaan testen door onderzoek (resultaten -> toetsen theorie)
  3. Kwalitatieve onderzoek: dient als framework om het onderzoek te gidsen (bijvoorbeeld tijdens interviews en onderzoeksresultaten) + inductively -> theorie is het product van het onderzoek

• Wat doet een Operational definition + door welke 2 stappen kan een concept vaak geoperationaliseerd worden?

  Specifies how the variable will be measured (what te researchers must do to measure te concept and collect needed information) -> wat ze gaan meten
  1. Deciding how to accurately measure the variable
  2. How to represent it in an analysis

• Wat is data + waaruit bestaat kwalitatieve en kwantitatieve data?

  Data = informatie verzamelt gedurende de studie
  1. Kwalitatieve data -> narrative information
  2. Kwantitatieve date -> numeric values

• Wat is een relationship in onderzoek, en hoe wordt dit bij kwalitatief onderzoek vorm gegeven?

  1. = een bond or connectie tussen 2 variabelen
  Kwalitatieve onderzoekers, examine the relationship between the  independent and dependent variable -> of deze elkaar beinvloeden (relaties worden vaak geuit in meer dan/minder dan) -> hoe sterk, is er een relatie, wat is de natuur v/d relatie etc.

• Wat is oorzaak-gevolg relatie en een associative (functional) relationship?

  1. Oorzaak gevolg: when the independent variable is a cause of the dependent variable
  2. Variabelen are related but in a noncausal way

• In kwalitatief onderzoek zijn 2 basis onderscheiding: experimenteel (clinical trail) en non-experimenteel (observational study) onderzoek, wat houdt dit in en wat is het verschil tussen de twee?

  1. Experimenteel onderzoek: hierbij introduceren de onderzoekers een interventie (waarmee ze dus controle uitoefenen op de independent variabele)
  2. Observationeel: onderzoekers observe existing phenomena without intervening

• 3.1 Major steps in a Quantitative study

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Fase 1 kwantitatief onderzoek: Uit welke 5 stappen bestaat de conceptual phase?

  1. Defining the problem to be studied -> onderzoeksvraag opstellen (rekening houden met: substantive issues/theoretical issues/clinical issues/methodologic issues/ethical issues)
  2. Doing a literature review -> basis waarop nieuw bewijs wordt gebaseert
  3. Engaging in clinical fieldwork -> om een beeld van de te onderzoeken situatie te krijgen
  4. Developing a framework and conceptual definitions -> afbakenen + verduidelijken
  5. Formulating hypotheses to be tested = researches predictions about relationships between study variables