Doelstelling: Gedragsproblemen

20 belangrijke vragen over Doelstelling: Gedragsproblemen

Welke 4 criteria dragen bij tot meer kennis bij gedragsstoornissen?

Frequentie & Duur: In het algemeen geldt dat naarmate bepaalde ongewenste gedragingen vaker voorkomen er meer reden is om van probleemgedrag te spreken.

Omvang: Met omvang bedoelen we aan te geven of het negatieve gedrag zich beperkt tot één situatie of dat dit in meerdere situaties voorkomt.


Gevolgen: De consequenties kunnen betrekking hebben op de omgeving, maar ook op de betrokkene zelf. Gedragsproblemen verwijzen vrijwel altijd naar onderliggende disfunctionerende psychische processen enerzijds en een problematische (gezins)omgeving anderzijds.

Jahoda noemt 6 criteria als belangrijke kenmerken van geestelijke gezondheid, welke?


-Een positieve houding tegenover jezelf
-In staat tot ontwikkeling en zelfactualisering
-Een harmonieuze integratie in de samenleving
-Een zelfstandig, onafhankelijk en autonoom optreden
-Een accurate perceptie van de externe omgeving
-Een adequate omgang met de directe omgeving

Waaruit bestaat de piramide van Maslow?


-De fysiologische behoefte (honger, dorst)
-De behoefte aan veiligheid (zekerheid, rust)
-De behoefte om ergens bij te horen (liefde, identificatie)
-De behoefte aan waardering
-De behoefte aan zelfverwerkelijking.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Er zijn een aantal aspecten die een centrale rol worden toegedacht in de beoordeling van het doen en laten van mensen. Welke 6 zijn dat?


-Lijden: sleutelkenmerk van veel psychische problemen.
-Disfunctioneren
-Onvoorspelbaar gedrag
-Irrationeel en onbegrijpelijk gedrag
-Onconventioneel gedrag
-Aantasting van de geldende moraal

Gedrag wordt intern gestuurd door biologische processen. Wanneer zich hier fouten in voortdoen, ontstaan problemen. Gedrag wordt gezien als iets dat in zeer grote mate kan worden verklaard door biologische constellatie van het individu. Er worden naar 4 verklaringen gekeken als het om gedragsproblemen gaat, welke 4?


-Gedragsgenetica: in hoeverre zijn gedragsproblemen erfelijk. Tweeling/adoptiestudies. Ook heeft men aandacht voor de identificatie van specifieke (sets van) genen die betrokken zijn bij de problemen. Risicogenen. Echter: zeer complex, vaak meerdere genen betrokken, expressie hangt van veel factoren af.

-Neuroanatomie: gedragsproblemen verklaren vanuit disfuncties op het niveau van de structuur van de hersenen. Uitzoeken welke hersenstructuren verantwoordelijk zijn voor welke gedragingen.


-Neurofunctie: gedragsproblemen verklaren in termen van niet-optimale activatie van hersenregio’s.


-Neurochemsich: relatie tussen chemische processen en gedrag.

Wat is de klassieke conditionering?

twee gebeurtenissen die vaak samen voorkomen worden aan elkaar gekoppeld, waardoor één gebeurtenis de verwachting zal oproepen dat de tweede ook zal plaatsvinden.
oOnvoorwaardelijke Prikkel (OP): vaste reactie (pesten – pijn)
ooorwaardelijke Prikkel (VP): neutraal, nog niets over geleerd.
oAls kind leert dat OP vaak gebeurt op school (VP), zal het kind op den duur bij confrontatie met school anticiperen dat het zich verdrietig zal voelen.

Wat is de operante conditionering?

beschrijft hoe mensen reageren (R) op de stimuli (S). Als mensen leren dat bepaald gedrag winst oplevert of bekrachtigd wordt, zullen ze dit meer doen en andersom. Men noemt deze gevolgen de consequenten.

Psychoanalytische en psychodynamische visie op de behandeling van gedragsstoornissen? Wat is de kritiek hierop?

Wil het kind helpen conflicten uit het verleden, die ten grondslag liggen aan de problemen, op te lossen. Hiervoor worden spel- en gesprek analytische technieken gebruikt.

Kritiek: therapie is zeer intensief, langdurig en duur. Weinig rekening gehouden met veranderen van omgevingsfactoren. Effect is te weinig aangetoond.

Wat is het CGT behandelingsmodel bij de behandeling van gedragsstoornissen?

Problemen worden gezien als Tekort aan gedrag (sociale vaardigheden) of als teveel aan gedrag (tics). De oorzaak ligt in te weinig leerervaringen, te weinig bekrachtiging of juist teveel verkeerde leerervaringen.
Meer nadruk op wat het kind denkt en voelt.

Gebaseerd op leertheorie van Bandura; cognitieve en omgevingsinvloeden integreren.

Wat is de systeem- of gezinstherapeutische benadering bij de behandeling van gedragsstoornissen? Wat is de kritiek hierop?

het gezin staat centraal, de benadering is relationeel (wijzigen van interacties tussen gezinsleden), er wordt niet gesproken van geïdentificeerde patiënten, maar elk gezinslid wordt als cliënt gezien, in de loop van de therapie moet er iets met het hele gezin gebeuren, het hier-en-nu staat centraler dan het verleden.

Kritiek: te weinig aandacht voor individuele kind, teveel problemen herdefiniëren als partnerrelatieproblemen en daardoor andere oorzaken veronachtzamen.

Wat is de orthopedagogische benadering bij de behandeling van gedragsstoornissen?

Pedagogische aanpak die optimaal aansluit bij de opvoedingsvraag van het kind. Centraal staat de pedagogische situatiehantering. Hulpverlener demonstreert hoe ouders de situatie kunnen hanteren en proberen het samen uit. Verder wordt ouders inzicht gegeven in de betekenis van het probleemgedrag van het kind. Getraind in pedagogische vaardigheden, ondersteund in emotionele reacties die het probleemgedrag oproept.

Loeber (driehoek) heeft 3 ontwikkelingspaden van antisociale jongens, welke zijn dit? En wat houden ze in?


-Open pad: begint met agressie op jonge leeftijd en eindigt met gewelddadige criminaliteit op oudere leeftijd
-Gesloten pad: begint met vergrijpen als winkeldiefstal, liegen en vandalisme en eindigt met serieuze delinquentie als fraude, inbraak en ernstige diefstal
-Autoriteit-conflict pad: begint met tegendraadsheid in de vroege kindertijd en leidt –via gedrag als weglopen en spijbelen- al op jonge leeftijd tot delinquent gedrag.

Wat is het doel van classificeren van probleemgedragingen?

ordening aan te brengen in het grote aantal uiteenlopende vormen van probleemgedrag.

Welke twee benaderingen zijn er te onderscheiden om tot een classificatie van probleemgedrag te komen?

- Klinische aanpak
- Empirische aanpak

Wat houdt de klinische aanpak/benadering in?

De klinische benadering houdt in dat de classificaties worden gekozen op basis van de klinische indrukken die men in de praktijk met psychisch gestoorde mensen heeft opgedaan. Deze indrukken worden meestal verzameld binnen groepen deskundigen, waarna systematische ordening van de klinische ervaringen plaatsvindt. Op deze wijze zijn verschillende classificatiesystemen ontworpen.

Wat is het nadeel van de klinische benadering?

Er wordt weinig aandacht besteed aan de aanpassingsproblemen voor de jeugdigen.
Ook vinden critici dat er meer naar gestandaardiseerde classificatiesystemen gestreefd moet worden, die gebaseerd zijn op empirisch onderzoek en niet slechts geënt op te vage en abstracte theoretische concepten.

Wat houdt de empirische benadering in?

Bij deze benadering wordt gekozen voor het inventariseren van problemen via gestandaardiseerde vragenlijsten. Deze vragenlijsten zijn  het resultaat van langdurig empirisch onderzoek naar probleemgedrag aan de hand van een groot aantal gedragsitems. Op basis van deze gedragsitems wordt via factor-analyse gezocht naar onderliggende gedragsdimensies. Op deze wijze zijn verscheidene broad-band en narrow-band dimensies vastgesteld.

Wat houden broad-band en narrow-band dimensie in?

Broad-band dimensie: Tot deze dimensie wordt een beperkt aantal dimensies gerekend, dat voor alle jeugdigen geldigheid heeft.

Narrow-band dimensie: Bestaat uit een groter aantal dimensies en heeft dikwijls betrekking op een specifieke populatie.

Aan welke criteria moeten goede vragenlijst zich voldoen?

-Begrijpelijke vragen bevatten
-Breed toepasbaar zijn
-Meerdere informatiebronnen
-Betrouwbaarheid en validiteit bezitten

Wat zijn de belangrijkste structurele wijziging in de DSM-5? (3)

- Het weglaten van het onderscheid tussen kind- en jeugdstoornissen en stoornissen bij volwassenen
- Het verdwijnen van het meerassensysteem
- meer dimensionale benadering met de mogelijkheid om de mate van de ernst van een stoornis aan te geven

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo