Startpagina / Samenvattingen / Class notes - NVO / interventie-model-orthopedagoog

Doelstelling: Klinische cyclus

37 belangrijke vragen over Doelstelling: Klinische cyclus

Waartoe leidt de diagnostische cyclus? Stopt deze daarna, waarom wel/niet?

De diagnostische cyclus leidt tot een voorkeur voor het type interventie dat het best past bij het aan te pakken probleem. Daarna wordt een nieuwe cyclus gestart: de interventie- of behandelingscyclus. Het verzamelen van diagnostische info stopt dan niet. De reacties op behandelingen kunnen weer nieuwe vragen en hypothesen oproepen. Door de koppeling van de diagnostische cyclus aan de interventiecyclus ontstaat een volledige klinische cyclus.

Er kunnen 3 aspecten worden onderscheiden waarin het handelen kan worden verbeterd in een problematische situatie, welke?

-Het invoeren van technische of instrumentele verbeteringen
-Het verbeteren van het interpretatiekader van de betrokkenen
-Het vergoten van het welbevinden

Modellen van complexe werkelijkheid

Ontwikkelingsproblemen en ontwikkelingspathologie zijn veelal multifactiorieel bepaald. In de diagnostiek en behandeling is dan ook meer aandacht nodig voor de interactie tussen de variabelen:
- Ontwikkelingsbehoefte kind
- Opvoedingscapaciteit
- Gezins- en omgevingsfactoren

Ontwikkeling is een transactioneel dynamisch proces en resultaat van aantal factoren

Wat is de taak van de orthopedagoog als het gaat om het model van complexe werkelijkheid?

Het krachtenspel tussen minder, opvoeder en context te analyseren en inzichtelijk te maken
met als doel: aangrijpingspunten te vinden voor het handelen

Wat is het doel van de diagnostiek

Verklaren
classificeren
indiceren

Wat is de taak van de orthopedagoog bij de klachtenanalyse?

ruim aandacht schenken aan betekenis van klachten, analyse subjectieve info, juist interpreteren van de hulpvraag

Wat is de taak van de orthopedagoog bij de probleemanalyse?

Beschrijven, ordenen, benoemen en taxeren van de situatie van de client volgens standaarden van de beroepspraktijk

Wat is de taak van de orthopedagoog bij de verklaringsanalyse?

Hypothesen formuleren en vanuit die hypothese de diagnostische middelen inzetten

Wat is de taak van de orthopedagoog bij indicatieanalyse?

Afwegingen over het vervolg maken

Welke kritiek wordt er gegeven op het hypothese toetsend model?

- Niet eenvoudig toetsbaar in de praktijk, formuleren en toetsen van hypothesen wordt soms als omslachtig gezien
- De keuze en kennis van diagnosticus kan verschillen (ervaren en onervaren)
- foutgevoeligheid kan samengaan met het idee van het moeten formuleren van hypothesen, het gevaar = cirkelredenering

Klinische/ classificerende benadering (Classificatie)

Nadruk op categorieën die info bevatten over kenmerkende verschijningsvormen van stoornissen
zijn tot stand gekomen op basis van klinische oordelen van ervaren profs
Geven systematische klinische beschrijving van symptomen, voorgeschiedenis en verloop van de stoornis

DSM, MAC, ICD

Psychometrische benadering (classificatie)

worden op grond van statistische technieken, gedragsdimensies of typen pathologie, 'berekend' vanuit empirische data van een groot aantal subjecten

CBCL, VSPS, SDQ

Ontwikkelingspsychologische/ dimensionale benadering

Onderkennen van een het verloop van problematisch gedrag
Studie van ontwikkelingstrajecten van een brede variatie aan emotionele, rationele en cognitieve stoornissen
Houdt rekening met complexe interactieve beïnvloeding van genetische en omgevingsinvloeden

Wat zijn de fasen van het cyclische proces van planmatig handelen?

probleemsituatie
besluitvorming
planning
uitvoering
evaluatie

Wat is het doel van hulpverleningsplannen?

Moeten een sturende functie hebben bij het begeleiden van teams

Wat is de motivatiecyclus van Prochaska en DiClimente?

Voorbeschouwing
Overpeinzing
besluitvorming
Veranderen
Consolideren
Terugval of definitieve verandering

Wie ontwikkelde het orthopedagogisch behandelingsmodel?

Kok

Waartussen maakte Kok onderscheidt in het integrale behandelingsmodel?

- functioneel opvoeden: het optimaliseren van een relatiegericht proces
- Intentioneel opvoeden: bewust handelen, gericht op vastomlijnde doelen

In welke 2 typen kinderen maakte Kok een verdeling in het integrale behandelingsmodel?

- Vraagstellingstype
- Behandelingstype

Op grond van de indeling is het mogelijk om handelingsstrategieen te ontwikkelen (integraal behandelingsmodel). Kok gaat in zijn behandelingstypologie uit van strategieën op 3 niveaus, welke?

1e graad (functioneel) --> in de opvoedingssituatie een totaal antwoord op vraag kind
2e graad (intentioneel) --> specifieke behandeling, gericht op groep en groepsklimaat
3e graad (intentioneel) --> individueel aangepaste behandeling

Vraagstelling ordenend systeem

aanvulling op Kok
Het is de opgave van de orthopedagoog om antwoorden te zoeken bij de voorgelegde problemen. Hierbij werk je vraaggericht bij het analyseren van gedrag van het minder binnen diens opvoedingscontext.

3 aspecten:
- ontwikkelingsaspecten
- opvoedingsdimensies
- beïnvloedende omstandigheden

Het kinderpsychiatrisch interventiemodel bestaat uit 3 fasen, welke?

Fase van diagnostiek, taxatie en classificatie
fase van formuleren van werkhypothesen
Behandelingsfase

Wat zijn sociaal ecologische modellen?

Beschrijvende modellen die ene groot aantal variabelen in de analyse van problemen betrekken. Langzamerhand zijn ze steeds meer verklaringsgericht

Wat is het meervoudig risicomodel?

Poogt een denkwijze te schetsen die gebaseerd is op zowel het stressmodel, het cognitieve model als het ecologische model.

Risico op probleemgedrag is interactie tussen:
- risicovolle situaties
- risicovolle persoonlijkheidsfactoren

Wat is het balansmodel van Bakker?

Een ouder, kind en gezin is in balans wanneer er een goede verhouding bestaat tussen draaglast en draagkracht

Waaruit bestaat de behandeling bij psychodynamische model?

- onderliggende en interne psychische conflicten aanpakken
- gaat veelal om onbewuste
- rekening houden met het kind zelf

Wat zegt Rogers over probleemgedrag (Humanistisch model)

Zelfconcept staat centraal, probleemgedrag ontstaat wanneer de mens vervreemd van zijn oorspronkelijke zelfconcept

Wat zijn de 4 basisconcepten van het ecologische model?

- elk kind is een onafscheidelijk deel van een klein sociaal systeem
- Gedragsproblemen --> discordantie in het systeem = evenwicht is weg
- Discordantie --> kloof tussen mogelijkheden, kwaliteiten van het individu en de eisen en verwachtingen van de omgeving
- Doel interventie is het systeem weer laten werken

Wat staat centraal bij het cognitieve model?

wat zich afspeelt tussen de prikkel en de reactie op de prikkel

Welke cognitieve elementen beïnvloeden het informatieverwerkingsproces (cognitieve model)?

- Verwachtingen
- coderingen
- plannen en doelen
- waarden
- competenties
- attributies

Niet iedere persoon reageert hetzelfde op identieke situaties. Welke 3 groepen onderscheid Lazarus in het stress-model?

- Situationele vaardigheden: subjectieve beleving van de omgeving
- Persoonlijkheidsvaardigheden: eigenschappen + voorafgaande stresservaringen
- Responsvariabelen: de neerslag van het verwerkingsproces

Naast protocollering zijn aan kwaliteit en kwaliteitsbeleid 3 aspecten te onderscheiden

- Resultaat meten
- Ketenkwaliteit
- Benchmarking

Wanneer is een interventie bewezen effectief?

er is bewijs dat de positieve uitkomsten veroorzaakt worden door de interventie en er is zicht op werkzame ingredienten

Wanneer is de interventie waarschijnlijk effectief

empirisch aangetoond dat de gestelde doelen zijn bereikt, problemen zijn afgenomen en competenties zijn toegenomen en tevreden clienten

Wanneer is een interventie goed onderbouwd?

Geloofwaardige interventietheorie over welke factoren met de problemen van de doelgroep samenhangen en waarin de interventie de beoogde uitkomsten heeft

Klinisch handelen op basis van bewijs

de vaardigheden, technieken en strategieën die hulpverleners toepassen in hun omgang met de individuele patiënt met als doel hun problemen te verhelpen, te compenseren of draagbaar te maken, daarbij optimaal gebruik makend van wetenschappelijke kennis en kunde

Bij een werkzame interventie worden onderscheidt gemaakt tussen 2 zaken, welke?

- Algemeen werkzame factoren: ongeacht doelgroep/interventieprogramma zelf
- Specifiek werkzame factoren: werksoort en specifieke doelgroep

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

NVO

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding