Startpagina / Samenvattingen / Class notes - NVO / taal-kinderen-taalontwikkeling

Doelstelling: Taalontwikkeling

39 belangrijke vragen over Doelstelling: Taalontwikkeling

Wat zegt het leerperspectief over de taalontwikkeling?

Imitatie en bekrachtiging bij het leren van taal
De ouders/verzorgers versterken selectief de babbelende geluiden van het kind dit het meest op volwassen spraak lijken. Ouders keuren het gedrag op die manier goed

Wat zegt het nativistische perspectief over taalontwikkeling?

Chomsky
Datgeen wat het kind nodig heeft om taal te leren is ingebouwd in het organisme. Mensen zijn uitgerust met:
- LAD
- LMC
Ze maken het mogelijk voor jonge kinderen om linguïstische input te verkrijgen en om fonologische overeenkomsten, semantische relaties en regels over syntax af te leiden

Wat is Language Acquisition Davice (LAD)

Aangeboren linguistische processor die geactiveerd wordt door verbale input en bevat universele grammatica

Wat is Language making Capacity (LMC)

set cognitieve en perceptuele mogelijkheden die sterk gespecialiseerd zijn voor het leren van taal

Welke 2 hersendelen zijn betrokken bij taal en wat doen ze?

- Broca: controleert taalproductie
- Wernicke: begrijpen van taal

Sensitieve periode hypothese

Geen ervan uit dat een mens het meest ontvankelijk is voor het leren van taal voordat ze in de puberteit komen

Wat zegt het interactieperspectief over taalontwikkeling?

Taalontwikkeling is het resultaat van een complex samenspel van biologische rijping, cognitieve ontwikkeling en de voortdurende ontwikkelende linguïstische omgeving die sterk beïnvloed wordt door de pogingen van het kind om te communiceren met anderen.

Welke twee theorieën worden onderscheiden bij het interactieperspectief van taalontwikkeling?

- Informatieverwerkingstheorie
- sociaal interactie theorie --> sterke wens om anderen te begrijpen en begrepen te worden

Wat is de prelinguistische fase? Welke leeftijdscategorie?

0-13 maanden
De prelinguisitische prestaties zijn de voorlopers van daadwerkelijk taalgebruik

Welke vocabulaire uitingen worden gezien in de prelinguisitische fase?

huilen --> signalen van disstress
Koeren --> 2 maanden
Brabbelen --> 4-6 maanden
Patroon van spraak --> 1 jaar

Wat weten kinderen van taal en communicatie op 7/8 maanden?

ze leren de eerste pragmatiek van taal --> praten om de beurt

Wat weten kinderen van taal en communicatie op 8/10 maanden?

gebruiken van wijzen en andere non-verbale responsen om te communiceren

Wat weten kinderen van taal en communicatie op 12/13 maanden?

Beseft dat woorden een betekenis hebben.
Ze kennen meer van taal dan dat ze kunnen zeggen.
Begrip van 50 woorden --> receptief groter dan gesproken

Waarom is joint attention belangrijk in de taalontwikkeling?

het is belangrijk voor het sociale aspect van taal, wordt in de prelinguistische fase al gezien

Wanneer worden de 1e woordjes gesproken?

tussen 10-15 maanden, met een gemiddelde van 13 maanden

Wat is categorische spraak perceptie?

De neiging om bepaalde klanken als identiek te ontvangen.

Wat is de Holofrase fase?

Met 1 woord is de gehele zin gezegd, alleen bekenden snappen wat het kind bedoeld

Waar praten kinderen eerst vooral over? waarom?

Objecten, die is eenvoudiger dan actiewoorden

Wat is het verschil tussen jongens en meisjes bij de taalontwikkeling? Waarom?

meisjes leren sneller meer woorden
- hersenen meisjes groeien sneller
- moeders praten meer tegen meisjes dan jongens

Welk verschil in temperament wordt gezien bij de taalontwikkeling?

Verlegen en hoge emotionaliteit = minder snel praten

Welk verschil in SES wordt gezien bij de taalontwikkeling?

Lage SES krijgen minder verbale stimulus thuis --> minder vocabulaire

Hechten van betekenis aan woorden: 12-18 maanden

Begrijpen opvallend snel nieuwe labels maar hebben meer herhaling nodig van het gebruik van een woord in verschillende situaties

Welke veelvoorkomende fouten zijn er in woordgebruik?

Overextensie: een term voor meerdere dingen gebruiken
Onderextensie: een term te specifiek gebruiken

Wat is de telegrafische periode?

vanaf 1,5 -2 jaar begint het kind 2 woorden samen te voegen (onderwerp en persoonsvorm hebben een functie voor het kind)

De pragmatiek in de telegrafische periode

Kinderen gebruiken nog vaak gebaren
De meeste peuters van 2-2,5 jaar hebben vele pragmatische lessen geleerd met taal en communicatie. Ze zijn in staat hun mening te geven

Wat gebeurt er met de taalontwikkeling in de voorschoolse periode?

van 2,5-5 jaar leren kinderen veel, complexe en volwassen zinnen

Waarom worden de morfemen pas geleerd in de voorschoolse periode?

- Structural complexity --> gebruik van morfemen is moeilijk
- Semantic complexity --> met vershillende morfemen kan 1 woord iets anders gaan betekenen.

Wat is het beste bewijs voor het veranderen van morfologie?

Wanneer kinderen de regels gaan overgeneraliseren (loopten ipv liepen)

Mutual exclusivity bias (voorschools)

worden in niet overlappende categorieën plaatsen

Shape bias (voorschools)

Eerdere kennis van zelfstandig naamwoorden op basis van de vorm verhoogd de aandacht voor de vormeigenschappen van extra objecten

Bij welke leeftijd zijn kinderren sterkt sensitiever voor de behoeften van anderen in een gesprek?

4 jaar

Wat is belangrijk om als ouder te doen om te helpen bij het ontwikkelen van geletterdheid?

ervaringen (vaak voorlezen)
kwaliteit van betrokkenheid moeder
Aanbieden van leermateriaal

Wat veranderd in de fonologische ontwikkeling na 5 jaar?

De ontwikkeling van semantisch complexe woorden is nog bezig. Lastige vervoegingen ontwikkelen zich pas in de late kindertijd

Wat kunnen kinderen van 7-9 jaar mbt semantiek?

- passieve en conditionele zinnen
- leren uitzonderingen op grammaticale regels

Welke theorieën zijn er wat betreft het leren van grammatica?

- semantic bootstrapping
- observatie
- aangeboren regels
- taal makende capaciteit: aangeboren procedures voor analyses

Shading (leeftijd en wat het is)

5-9 jaar
Onderwerp geleidelijk verschuiven

Illucutionairy intent (leeftijd en wat het is)

3+
Intenties minder direct uiten en meer gemaskeerd

Welke cognitieve processen moet het kind doorgaan bij het lezen?

bewustzijn van klanken in worden
decoderen van woorden
woordbetekenis geven

Op welke 2 benaderingen richt de leesinstructie zich?

Fonetische benadering: focus op het leren van basisregels in het vertalen van schrift naar klank
Gehele-taal benadering: lezen moet parallel staan aan het natuurlijk leren van taal

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

NVO

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding