Startpagina / Samenvattingen / Observatie van interacties binnen gezinnen / gedrag-compliance-dix

Agressie, gehoorzaamheid, disciplineren

31 belangrijke vragen over Agressie, gehoorzaamheid, disciplineren

Wat zijn mogelijke verklaringen voor de piek bij 12-24 maanden voor agressie (6)?

1. Theory of Mind
2. Zelfregulatie
3. Emotieregulatie
4. Empathie
5. Taalontwikkeling
6. Motorische ontwikkeling

Hoe observeren we agressiviteit bij jongere kinderen (5)?

1. Agressiviteit heeft andere betekenis bij jongere kinderen dan bij volwassenen
2. Kijken naar gedrag gericht op een object of een persoon en dat potentieel schade kan aanrichten > niet kijken naar de intentie en of het daadwerkelijk schade aanricht
3. Kijken naar de context of dat agressie aannemelijk maakt > exploratie uitsluiten
4. Gedrag niet verklaren door motorische beperkingen (niet volledig ontwikkelde motorische vaardigheden), leeftijdsadequaat exploratie gedrag of het functioneel gebruik maken van een voorwerp
5. Let op; onnodig kracht & verbale uitingen en gezichtsuitdrukking

Wat is een mogelijk nadeel van het niet coderen van intentie?

lastig om onderscheid te maken tussen agressie en de rest zoals exploratiegedrag > daarom wel kijken naar context en gezichtsuitdrukking

Wat is situational compliance?

externe regulatie > continue de regels herhalen en volwassene nodig die kind op de regels wijst

Bij welke vorm van compliance past de gebod-situatie en wat is dit?

vragen of kind iets wil doen, zoals opruimen > Situational compliance

Wat is committed compliance?

interne regulatie > kind gehoorzaamt vanuit zichzelf en kent de regels, dus houdt zich hieraan wanneer de ouder de kamer verlaat.

Bij welke vorm van compliance past de verbod-situatie het beste en wat is dit?

kind iets vragen om niet te doen > je vraagt een ding van het kind dus niet doen en stoppen met iets

Welke categorieën zijn er om gehoorzaamheid in te coderen (6)?

1. Committed compliance > 6 > intrinsieke motivatie > vanuit zichzelf gehoorzamen
2. Situational compliance > 5 > externe regulatie
3. Passieve ongehoorzaamheid > 4 > kinderen reageren niet en doet alsof hij Oost-Indisch doof is
4. Verzet/protest > 3 > kind zegt ‘nee’ maar gaat niet uit zijn stekker
5. Opstandige ongehoorzaamheid > 2 > kind wordt boos en laat duidelijk zien dat hij het niet gaat doen
6. Niet te coderen > 9

Hoe coderen we gehoorzaamheid?

episodes van 20 secondes en voor iedere 20 secondes wordt gekeken welk gedrag het meeste voorkomt

Hoe zien Dix et al. Opstandigheid?

dat het een gezonde ontwikkeling is en dat het weergeeft dat er een gezonde mate van autonomie ontwikkeling is

Waaraan is opstandig gedrag op jonge leeftijd aan gerelateerd (3)?

1. Assertiviteit.
2. Sensitiviteit > positieve relatie.
3. Toevertrouwen van autonomie door ouders

Naast gehoorzaamheid keken Dix et al ook naar (3)?

1. positieve aandacht van kind naar moeder
2. steun van de moeder > synchronizing
3. Autonomy granting

Wat is autonomy granting?

In hoeverre de ouders tijdens een disciplineertaak het kind de ruimte geven om autonomie te laten zien

Hoezo namen dix et al een vragenlijst bij de moeders af met betrekking tot depressie?

hangt negatief samen met sensitiviteit > maat voor de opvoedingskwaliteit van de moeder

Wat is een nadeel voor Dix et al als je in 1 taak veel gedragingen wil coderen?

Mogelijk nadeel is dat al die gedragingen niet los van elkaar staan en als je hypothese kijkt naar dit verband dan is het niet heel netjes om die in dezelfde situatie te meten, omdat ze in die situatie gelinkt aan elkaar kunnen zijn en dat zegt niet veel over the bigger picture

Wat waren de hypotheses van Dix et al. (3)?

1. Committed compliance is gerelateerd aan meer positieve opvoedstrategieën
2. Verzet/protest is gerelateerd aan steun van de moeder en positieve aandacht voor moeder
3. Depressiviteit is gerelateerd aan minder opstandigheid en meer passiviteit + vertraagde ontwikkeling van opstandig gedrag

Wat waren de resultaten van Dix et al voor willing compliance (2)?

1. Naarmate kind ouder wordt, neemt dit toe
2. Negatief gerelateerd aan steun van de moeder > wanneer moeder meer steun laat zien, laat kind meer gehoorzaamheid zien.

Wat waren de resultaten van Dix et al voor passive noncompliance (2)?

1. Depressieve symptomen van moeder hangen positief samen met passiviteit > meer depressie, dan meer passiviteit bij het kind
2. Interactie tussen depressiviteit van moeder en leeftijd van kind > interactie-effect > bij moeders die hoog scoren in depressiviteit, is er een toename in passiviteit met leeftijd

Wat waren de resultaten van Dix et al voor defiant compliance (4)?

1. Negatieve relatie met aantal depressiviteitssymptomen > dit hoofdeffect interpreteren we niet meer door onderstaande
2. Interactie tussen depressiviteit en leeftijd > Precies het omgekeerde van wat eerder genoemd is bij het passieve gedrag> meer depressie, opstandig gedrag blijft gelijk
3. Negatief verband tussen maternal asynchrony en defiant noncompliance > meer steun aan kind, meer opstandig gedrag
4. Meer toekennen van autonomie zorgt voor meer opstandig gedrag

Wat is disciplineren van gedrag?

gedrag van de ouders als reactie op ongehoorzaam en opstandig gedrag van kinderen > de manier waarop ouders er mee omgaan en proberen hun kinderen zo ver te krijgen dat ze zich houden aan de regels die ouders opstellen

Hoe observeren we disciplineren?

Uitdagende situatie voor het kind creëren > opstandig of ongehoorzaam gedrag oproepen doordat de kinderen steun en instructies van de ouders nodig hebben

Wat is de taak van de ouder tijdens een disciplineer opdracht?

Hulp bieden bij de regulatie van de emoties en het gedrag van kinderen

Wat zijn de globale schalen van disciplineren (4)?

1. Fysiek ingrijpen
2. Hardhandig fysiek ingrijpen
3. Laksheid
4. Verbale overreactiviteit/negativiteit

Wat houdt niet-hardhandig fysiek ingrijpen in?

Het kind belemmeren om aan een verboden object te komen

Wanneer wordt fysiek ingrijpen niet gecodeerd?

Als belemmeren van het kind noodzakelijk is om te zorgen dat het kind zich geen pijn doet

Wat houdt hardhandig fysiek ingrijpen in?

Kind te laten gehoorzamen en hardhandig fysiek gedrag dat bedoeld is om verbod kracht bij te zetten > met onnodige kracht dus meer gebruiken dan nodig is > beetje controleverlies bij de ouder

Wat is verbale overreactiviteit/negativiteit?

Irritatie en woede die met woorden naar het kind wordt geuit > uitspraken waarbij duidelijk blijkt dat ouder haar geduld of kalmte verliest > gaat niet om inhoud

Wat waren de uitkomsten voor kinderen op kortere termijn als ze een pedagogische tik kregen (9)?

1. Lage moraal ontwikkeling
2. Agressie
3. Antisociaal gedrag
4. Externaliserende en internaliserende problemen
5. Psychische problemen
6. Negatieve ouder-kind relatie
7. Verminderde cognitieve ontwikkeling
8. Negatief zelfbeeld
9. Risico op mishandeling

Welke significante mediatie vonden Joosen et al met hun studie?

Grote samenhang tussen sensitiviteit op 3 maanden en sensitiviteit op 6 maanden en vervolgens zie je ook een hoge negatieve samenhang tussen sensitiviteit op 6 maanden en hardhandig disciplineren op het 2e levensjaar

Wat houdt het social information processing model van Miller in?

Sommige ouders zijn zich minder bewust van bepaald gedrag > dit beïnvloedt de interpretatie van bepaald gedrag > dit soort ideeën en vijandige attributies vormen risico voor hardhandig ingrijpen

Hoe ziet de Patterson's coercive cycles eruit met betrekking tot laksheid (5)?

1. Gebod ouder
2. Verzet kind > ongehoorzaamheid
3. Ouder gaat kind dwingen > overreactie/hardhandig
4. Escalatie
5. Ouder geeft op > bekrachtiging ongehoorzaamheid

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Observatie van interacties binnen gezinnen

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding