Interacties tussen broertjes en zusjes

24 belangrijke vragen over Interacties tussen broertjes en zusjes

Wat zegt de Family Systems Theory van Minuchin?

individu staat niet op zich en ontwikkeling van het kind staat ook niet op zich, maar interactie tussen ouder en kind staat ook niet op zich > het is verankerd in het familiesysteem waarin de interacties tussen individuen ook weer invloed op elkaar hebben.

Wat maakt een broer-zus relatie uniek (2)?

1. Wederkerig element
2. Complementair element

Wat houd het wederkerig element in busjes-relatie in en wat is een andere benaming hiervoor?

beiden kinderrol in gezin en dat ze niet veel verschillen qua leeftijd > horizontale interactie
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat houd het complementaire element in busjes-relatie in en wat is een andere benaming hiervoor?

1 van de 2 is altijd de oudste en die is verder ontwikkeld > bepaalde hiërarchie in machtsverhouding > verticaal

Is het Aanleren van cognitieve en sociale vaardigheden complementair of wederkerig?

Complementair

Is de Steun bij negatieve gebeurtenissen binnen het gezin  complementair of wederkerig?

Wederkerig

Naar welke categorieën kijkt de Globale schaal Sibling Conflict (6)?

1. Gedrag gericht op speelgoed van een ander
2. Verzet
3. Frustratie
4. Prosociaal gedrag
5. Bezit
6. Ingreep ouder

Waarom had 70-73% van de tijd de oudste het aantrekkelijke speelgoed?

dit kwam doordat hij/zij het eerder doorhad dat er wat leuks in zat en er sneller aan kwam

Er zijn geen gender verschillen in conflict, maar wel in prosociaal gedrag. Hoe komt dit?


meisjes ontwikkelen dit eerder dan jongens > vooral gevonden bij oudere zussen dan oudere jongens, maar bij jongere kinderen geen verschil (sowieso weinig prosociaal gedrag).

Jongste zegt dus vaker dat het het speelgoed wil of probeert het te pakken als ze het even vaak vast hebben, hoe komt dit (2)?

1. Jongste vindt het lastiger om beurt af te wachten
2. Ligt eraan wie het speeltje als eerst had

Is sibling discipline complementair of wederkerig?

Complementair

Wie lieten meer sibling discipline zien (2)?

1. Meisjes
2. De oudste

Tijdens de disciplinetaak zijn Howe et al uitgegaan van naturalisme. Hoe komt dit tot uiting?

het komt gewoon voor, dus komt niet voort uit een taakje > wel een opruimtaak, maar niet opdracht gegeven aan de oudste om de jongste er vanaf te laten blijven

Wat ondervonden Howe et al met betrekking tot spontane teaching?

Op het tweede moment kwam spontane teaching vaker voor, maar dat er wel enorme variantie is

Wat vonden Howe et al met betrekking tot gender?

Er waren geen verschillen

Howe et al ondervonden dat vooral de jongste meer discipline ging doen, hoe komt dit?

Kijkend naar de ontwikkeling is dit logisch, want er is een toename in vaardigheden over de tijd

Wat hadden Howe et al gevonden mbt initiatie (2)?

1.  T1 > beide kinderen vaker spontaan begonnen met iets aanleren dan dat de ander daar om vroeg.
2. T2 > jongste vroeg vaker aan de oudste om iets aan te leren > kan je laten zien hoe dat moet > dus in reactie op vraag. Jongste deed dit vaker dan de oudste

Welke teaching strategies werden het meeste toegepast volgens Howe en hoezo (2)?

1. Direct instruction
2. Demonstration


Meest eenvoudige manier om iets aan te leren

Wat veranderde in teaching strategies voor de oudste over de tijd en waarom?

toename in positive feedback en afname van planning > minder nodig als jongste ouder wordt > oudste stemt gedrag hierop aan

Welke learning responses kwamen het meest voor volgens Howe en waarom (2)?

1. Geen reactie
2. Compliance


Meest makkelijke reacties

Wat veranderde in learning responses voor de jongste over de tijd en waarom?

jongste toename in active involvement en afname in geen reactie > te maken met de ontwikkeling door de leeftijd > voor active involvement meer vaardigheden nodig die ontwikkelen over de tijd

Wat was de reden dat second borns minder vaak spontane teaching lieten zien?

Ze deden dit vaker in reactie op de vraag dan de first borns

Wat zeiden Piaget en Vygotsky over teaching/learning van brusjes?

Het is afhankelijk van verschillen in kennis en niet in verschillen van autoriteit/status

Wat zei Rogoffs over teaching/learning van brusjes?

Het is een bidirectioneel proces waar zowel de leraar als leerling actieve rollen hebben

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo