Samenvatting: Observeren In Psychologie En Pedagogiek Methodologie En Rapportage | 9789046906200 | Frits A Goossens

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Observeren in psychologie en pedagogiek methodologie en rapportage | 9789046906200 | Frits A. Goossens

• 1 Observeren

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.7 stappen bij (observatie) onderzoek

• Welke stappen zijn er bij (observatie) onderzoek?

  • Een onderzoeksvraag formuleren
    
  • Ontwikkelen van een meet instrument
  • Observeren van gedrag
  • Herformuleren hypothese
  • Bepalen te meten variabelen
  • Onderzoek uitvoeren en gegevens verzamelen
  • Gegevens analyseren
  • Verslag maken

• 1.8 Ethiek

• Wat zijn de ethische regels over waar en wanneer te observeren?

  • Vraag de te observeren persoon om toestemming
    
  • Waarborg de identiteit en privacy van de proefpersonen
  • Informeer de proefpersoon over de vraagstelling
  • Geef de proefpersonen de mogelijkheid om te stoppen
  • Geef de proefpersonen informatie achteraf
  • Rapperteer aan de proefpersonen
  • Waarborg het fysieke, sociale en psychologische welzijn van de proefpersonen

• 2 de ethologische methode

• 2.2 praktische beslissingen

• Wat houdt reactiviteit in bij observeren?

  Dat de proefpersoon zich anders dan normaal gaat gedragen

• 2.5 voorwaarden voor een goed observatiesysteem

• Wat houdt het in als een categorie eenduidig moet zijn (criterium van exclusiviteit)

  He gedrag zoals waargenomen kan worden wordt toegewezen aan slechts 1 categorie onder uitsluiting van alle andere categorieën.
  ook moet de observatie homogeen zijn. Past in maar 1 categorie

• 2.6 molaire en moleculaire elementen in het observatiesysteem

• Wat is het verschil tussen molaire en modulaire elementen bij observatie?

  Molair is de hoofdgroep en modulair zijn de subcategorieën binnen die hoofdgroep.

• 2.7 de inhoud van verschillende typen categorieën

• Welke verschillende categorieën zijn er bij observeren van gedragingen?

  • Beschrijving naar consequentie (georiënteerd op uitkomst)
    
  • Fysieke beschrijving (uiterlijke verschijningsvorm)
  • spatiele beschrijving (wie bevinden zich bij de dader)

• 3 Regels van het spel: van categorieën naar cijfers

• 3.2 tijd: duur, latentie en frequentie

• Welke 3 mogelijkheden hebben we om gedrag te kwantificeren?

  • Latentie; de tijd tussen  bepaalde gebeurtenissen
    
  • Duur; de lengte van de tijd dat een bepaald doelgedrag heeft plaatsgevonden
  • frequentie; het  totaal aantal keren dat een bepaald doelgedrag zich heeft voorgedaan

• 3.3 continue registratie

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 3 manieren van reductie zijn er bij observatie van gedrag?

  • Er zijn relevante categorieën opgenomen; ander gedrag wordt genegeerd
    
  • We hebben maar een beperkt observatievermogen; 
  • af en toe moeten we ook dingen registreren en letten we niet op

• Wat is Time sampling bij discontinue observatie?

  Dat we bepaald gedrag noteren als het binnen een bepaald tijdsbestek voorkomt. Dus de gebeurtenis zelf, niet hoe vaak.

• Wat is instantaneous sampling bij time sampling?

  Welke gedragingen of emoties worden er geobserveerd als het signaal klinkt