Samenvatting: Observeren, Registreren, Rapporteren En Interpreteren

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Observeren, registreren, rapporteren en interpreteren

• Observeren, waarnemen

  Dit is een preview. Er zijn 19 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 15/05/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• casus over mevr die manisch depressief is en koopverslaafd. ze is het niet eens met rapportage. mag ze hem inzien/laten veranderen?

  inzagerecht heb je vanaf 12 jaar als je in staat bent je belangen goed in te schatten. het mag niet als het de client schade kan toebrengen. mocht het client om deze reden verboden worden inzage te krijgen dan is het wel zo dat ouders of andere verantwoordelijke voor het kind de rapportage mogen inzien. cliënten mogen onjuiste rapportages laten aanpassen. Als een client het niet eens is met een mening in het dossier, hoeft dit niet aangepast te worden. wel is het mogelijk om het eigen standpunt van de client op te nemen in het verslag.

• stagiaire bij sociale werkvoorziening moet observatie doen voor hele groep. je moet hierbij een explorerende onderzoeksvraag opstellen.

  welke factoren kunnen van invloed zijn op het gedrag van cliënten op de sociale werkvoorziening, tijdens het werk?
  exploreren is verkennen. het is altijd een open vraag. je gaat op zoek naar factoren die problemen kunnen veroorzaken.

• leraar heeft rapportage over student gemaakt die "buitensporig" en ""brutaal"" was en daardoor de klas uitgestuurd werd/geschorst werd. is dit een goede rapportage?

  nee want, gezien de subjectieve bewoordingen /interpretatie van de leraar

• Wat is donkeradaptatie en lichtadaptatie?

  Donker; na wennen kunnen kijken in het donker.
  Licht; na wennen kunnen kijken in het licht.

• casus over mevr. die geobserveerd wordt )aantal x van stoel weglopen) . wat is de variabele in deze casus en het meetniveau (nominaal, ordinaal etc)

  variabelen zijn de kenmerken van de persoon in kwestie.
  het kenmerk/variabelen is hier: aantal keer weglopen van stoel.
  dit is ratio meetniveau omdat het een absoluut nulpunt heeft (mevr. staat niet 1x op) en de waarden heb een vaste volgorde en vaste meetafstand 0, 1, 2, 3 enz. voorbeelden zijn leeftijd, lengte of aantal geweldsdelicten.

• wanneer je voor ongestructureerde rapportage kiest (voorbeeld geven waarbij ongestructureerde rapportage heel goed is)

  hoe gedraagt de nieuwe bewoner in het tehuis voor psychogeriatrische cliënten zich in de groep? of: wat doen de kinderen van groep 3 tijdens het vrij spelen. je stelt dus een vraag over client hoe hij doet/zich gedraagt in een bepaalde setting.

• Stel een explorerende vraag op bij een korte casus.Iets als: Sonja wil de interactie tussen een moeder en een dochter observeren, omdat gesignaleerd is dat dit problematisch verloop.

  welke factoren hebben invloed op de interactie tussen moeder en dochter?
  bij een explorerende vraag ga je verkennen welke factoren invloed hebben.

• Wat voor stappen zet je als je van een signalering naar een onderzoeksvraag gaat?

  je gaat pas met een signalering verder als het meer mensen is opgevallen.
  je gaat je signalering controleren in stappen:
  - navragen bij collega's.
  - navragen bij teams van andere scholen of instellingen.
  -natrekken in literatuur.
  
  daarna ga je het analyseren met je team om vervolgens een onderzoeksvraag te bedenken.

• Leraar A. signaleert gedragsproblemen bij leerling Annemarie. Wat gaat hij doen?

  je gaat formuleren wat voor gedragsproblemen je ziet.
  voorbeelden hiervan zijn: het lijkt wel of Annemarie steeds slechter luistert in de les. of: het lijkt wel of Annemarie steeds vaker de les verstoord.
  controleren of andere docenten van Annemarie dezelfde problemen ervaren.
  welke docent valt het ook op en welke niet?
  analyseren met andere docenten van Annemarie om welke problemen/gedragingen het gaat, wat de factoren en invloeden zijn.
  vervolgens kan je een onderzoek doen door een onderzoeksvraag te bedenken, in dit geval explorerend:
  voorbeeld: welke factoren kunnen van invloed zijn op het gedrag van Annemarie tijdens de lessen.
  etc.

• Er worden psychotische kenmerken gesignaleerd bij een cliënt. Welke vorm van registreren ga je gebruiken? Licht toe.

  video registratie. reden daarvoor is dat psychotische kenmerken elk moment van de dag kunnen voorkomen. bij video registratie kan je iemand 24 uur per dag observeren met het team.