Startpagina / Samenvattingen / Omgaan met grenzen en grensoverschrijdend gedrag / regels-gedrag-leerling

Omgaan met grenzen en grensoverschrijdend gedrag

8 belangrijke vragen over Omgaan met grenzen en grensoverschrijdend gedrag

Wat kan je doen zodat angst niet omslaat in paniek?

Doe buikademhaling en tracht je spieren te blijven ontspannen.
Programmeer jezelf met positieve boodschappen.
Zoek beelden waarin je sterk en met succes de situatie oplost.
Kijk naar welke mogelijkheden je nog hebt.
Zoek alternatieven voor routinegedrag.

Vindt een reactie die je controle geeft over de situatie.
Experimenteer met verschillend gedrag om mogelijkheden uit te breiden.
Zoek naar gedrag en herhaal het gedrag waarbij je minder angst ervaart.

Hoe kan je je er onderuit muizen?

Vermijd oogcontact, maak je wat kleiner, deins achteruit, zeg niet veel, ga niet tegen de leerling in, stel geen vragen, probeer zo snel mogelijk weg te komen voordat het uit de hand loopt en je gewond geraakt.

Hoe kan je in tegenagressie schieten?

Kijk de leerling strak in de ogen, kijk heel kwaad, onderbreek, geef bevelen, dreig, geef de leerling de schuld, duw hem opzij, draai je om en ga kwaad weg.

Hoe kan je regels aanbrengen in de klas?

Bedenk op voorhand welke regels belangrijk zijn.
Maak een rangorde naar prioriteit, beter 4 goede, duidelijke regels.

Toets de regels af met de noden en behoeften van de leerlingen.
Bij regelconflicten ga je best in gesprek over de groesnormen in de klas.

Wat werkt escalerend en wat werkt deëscalerend?

Algemene houding: open of gesloten
Ruimte en afstand: dichtbij of veraf
Aanraking: geen of wel
Positie hoofd: knikken of niet
Oogcontact: geen of wel
Gezichtsuitdrukking: lachend of serieuze blik
Positie ledematen gebaren

Wat is er belangrijk bij het opbouwen van een confrontatie?

Een krachtige confrontatie aangaan
Lichaamstaal en woorden op elkaar afstemmen
Kracht kunnen inzetten om de boodschap te ondersteunen

Wat kan je doen als de strategieën deëscaleren, confronteren en ontwijken van de machtsstrijd niet helpen?

Een ruimere analyse kan dan opheldering brengen.

Wat stoort je precies? (Beschrijf in gedragstermen)
Wat vind je het grootste probleem (Stel prioriteiten)
Welke mogelijke oorzaken zie voor het agressieve gedrag (Over welke vorm van agressie gaat het volgens jou)
Hoe is er tot nu toe gereageerd op de agressie? Zie je daar een bepaald patroon in? Vallen hier bepaalde hiaten of blinde vlekken op?

Bedenk vanuit deze analyse mogelijke andere reacties. Welke effect denk je dat die zouden hebben?

Welke drie criteria kan je hanteren om een alternatieve reactie te geven en een machtsstrijd te voorkomen?

Ze is verassend, niet voorspelbaar.
Je neemt ermee controle over de situatie.
De ander leidt er geen gezichtsverlies.

Bv: Nee, ik kan je niet dwingen om aan bord te komen, ik kan het je wel vragen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Omgaan met grenzen en grensoverschrijdend gedrag

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Omgaan met grenzen en grensoverschrijdend gedrag

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding

Omgaan met grenzen en grensoverschrijdend gedrag

8 belangrijke vragen over Omgaan met grenzen en grensoverschrijdend gedrag

Wat kan je doen zodat angst niet omslaat in paniek?

Hoe kan je je er onderuit muizen?

Hoe kan je in tegenagressie schieten?

Hoe kan je regels aanbrengen in de klas?

Wat werkt escalerend en wat werkt deëscalerend?

Wat is er belangrijk bij het opbouwen van een confrontatie?

Wat kan je doen als de strategieën deëscaleren, confronteren en ontwijken van de machtsstrijd niet helpen?

Welke drie criteria kan je hanteren om een alternatieve reactie te geven en een machtsstrijd te voorkomen?

Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Omgaan met grenzen en grensoverschrijdend gedrag