Startpagina / Samenvattingen / Class notes - Onderwijs leren en instructie / ltg-models-model

Leren en cognitie Cognitivisme

13 belangrijke vragen over Leren en cognitie Cognitivisme

Wat zegt het cognitivisme over the black box uit het behaviorisme?

Deze wordt opengetrokken, wat zit erin? Wat gebeurt er in het hoofd met nieuwe informatie?

Wat is Cognitive Information Processing (CIP)?

Een model dat beschrijft hoe mensen informatie verwerken. De mens wordt vergeleken met een computer. Het model beschrijft 3 fasen.

Welke 3 fasen beschrijft CIP?

1. Sensorisch geheugen (auditief en visueel, 0,5 sec lucifer donkere kamer)
2. Werk/ korte termijngeheugen (maakt info klaar voor ltg of reactie, beperkte info beperkte tijd, zorgt voor bewustzijn van dingen)
3. Langetermijngeheugen (harde schijf, ongelimiteerde hoeveelheid variatie aan info, permanente opslagplaats)

Uit welke 2 geheugens bestaat het ltg?

1. episodisch geheugen (gebeurtenissen die indruk maken, 9/11 waar was je wat had je aan op dat moment)
2. semantisch geheugen (algemene info, begrippen en feiten, hoofdstad NL niet meer wat je aanhad of wanneer je dat geleerd hebt)

Noem de 5 modellen die uitleggen hoe semantische info wordt opgeslagen in het ltg

1. Network models
2. Feature comparison models
3. Propostional models
4. PDP models (parallel distributed processing)
5. Dual code models

Bij welke 3 modellen zijn de stappen in het ltg opeenvolgend, is er sprake van seriële verwerking?

1. Network models (Hoe dichter 2 concepten bij elkaar liggen, hoe sneller info kan worden opgehaald. Je ziet een kanarie en een pinguïn; allebei een vogel)
2. Feature comparison models (omdat een pinguïn niet vliegt werd hij niet herkend als vogel, daarom dit model. Concepten opgeslagen als setjes van bepaalde kenmerken)
3. Propositional models (hele propsitions worden opgeslagen, beweringen. Combinatie van concepten in een gehele bewering: een vogel heeft vleugels en veren. De propositions worden gereproduceerd)

Bij welke 2 modellen is er juist geen sprake van seriële verwerking?

4. PDP models (een prikkel komt binnen en paden lichten tegelijk op, alle mogelijke paden worden tegelijk bekeken, niet opeenvolgend. Hoe vaker opgelicht, hoe sterker de verbinding, Frans).
5. Dual code models (2 opslagsystemen verbaal en non verbaal, beide nodig. Plaatjes hulpmiddelen om concrete woorden op te halen)

Wat is selective attention en waar is het van afhankelijk?

Het vermogen om info te selecteren en te verwerken terwijl andere info gelijktijdig genegeerd wordt.
Van betekenis, complexiteit, voorkennis, vermogen tot concentratie, impulsiviteit).

Welke modellen zijn er ontwikkeld om het proces van pattern recognition weer te geven?

- Template matching (Binnenkomende info vergelijken met passende mentale kopie)
- Prototype model (Binnenkomende info vergelijken met prototype)
- Feature analysis (Binnenkomende info analyseren om te kijken of kenmerken aanwezig zijn)
- Gestalt theorie (Als binnenkomende info onvolledig is toch betekenis kunnen contrueren)

Welke 3 dingen kan een docent toepassen om te stimuleren dat info in ltg wordt opgeslagen?

1. Chunking (leerstof opdelen in bits, samen één geheel. Instructie zo organiseren dat de stukken eenvoudig kunnen worden samengevoegd)
2. Rehearsal (herhalen, info aan het begin en eind wordt het beste onthouden)
3. Encoding /elaboratieve herhaling(nieuwe info wordt gekoppeld aan bestaande, nieuwe info wordt toegevoegd aan ltg. Dikke woorden in tekst, kofschip, denkvragen, tijdlijn)

Op welke 3 manieren kan er info worden opgehaald uit het ltg?

- Recall: herinneren met cues/aanwijzingen
- Recognition: stimuli die vragen om beoordeling of keuze (meerkeuze)
- Encoding specificity: decoderen, het specifieke in een taak bepaalt de mate waarin info teruggehaald kan worden

Op welke 3 manieren kan info worden vergeten?

- Failure to encode: niet kunnen decoderen
- Failure to retrieve: niet kunnen ophalen van eerder opgeslagen info
- Interference: andere info strijd om voorrang

Noem 3 aanbevelingen voor instructie vanuit het CIP model

1. Providing organized instruction: doordachte organisatie voor instructie zoals mindmaps en organizers, voorkennis belangrijk.
2. Arranging extensive and variable practice: veel en verschillende werkvormen
3. Enhancing learners self control of instruction processing: zelfsturing, leren leren. Reflectie op eigen leerproces

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Onderwijs leren en instructie

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding

Leren en cognitie Cognitivisme

13 belangrijke vragen over Leren en cognitie Cognitivisme

Wat zegt het cognitivisme over the black box uit het behaviorisme?

Wat is Cognitive Information Processing (CIP)?

Welke 3 fasen beschrijft CIP?

Uit welke 2 geheugens bestaat het ltg?

Noem de 5 modellen die uitleggen hoe semantische info wordt opgeslagen in het ltg

Bij welke 3 modellen zijn de stappen in het ltg opeenvolgend, is er sprake van seriële verwerking?

Bij welke 2 modellen is er juist geen sprake van seriële verwerking?

Wat is selective attention en waar is het van afhankelijk?

Welke modellen zijn er ontwikkeld om het proces van pattern recognition weer te geven?

Welke 3 dingen kan een docent toepassen om te stimuleren dat info in ltg wordt opgeslagen?

Op welke 3 manieren kan er info worden opgehaald uit het ltg?

Op welke 3 manieren kan info worden vergeten?

Noem 3 aanbevelingen voor instructie vanuit het CIP model

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Leren en cognitie Cognitivisme

Class notes - Onderwijs leren en instructie

5. Motivatie, metacognitie en zelfregulatie

Exploring humans an introduction to the phil…

Psychologie & sociologie : basiscursus

sheets

Leren veranderen

Overheidsfinanciën

Hoofdzaken socialezekerheidsrecht

Handboek van het Nederlandse staatsrecht

Van de BV en de NV

Socialezekerheidsrecht

Schets van het Nederlandse arbeidsrecht