Van een behavioristische visie op leren naar het ontwerpen van een instructie - Skinner: de eerste behaviorist die behavioristische leerprincipes vertaalt naar een aanpak voor instructie - Situering
22 belangrijke vragen over Van een behavioristische visie op leren naar het ontwerpen van een instructie - Skinner: de eerste behaviorist die behavioristische leerprincipes vertaalt naar een aanpak voor instructie - Situering
Voorlopers van Skinner werken op basis van de klassiske conditionering (stimuli worden vervangen door reflexen/ onwillekeurige reacties). Welke aanpak heeft Skinner?
Waarin verschilt Skinner van zijn behavioristische voorlopers als Thorndike en Watson?
Wat verstaat Skinner onder leren?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Is men altijd enthousiast gebleven over de ideeën van Skinner en het behaviorisme?
Ontkend Skinner de interne leer en denk processen, aangezien deze niet observeerbaar zijn?
Wat bedoelt Skinner met de 'Black Box'?
Skinner vind noch de Stimulus noch de respons belangrijk, maar hoe leert een lerende dan wel volgens Skinner?
Het is de consequentie op gedrag (respons) die er voor zorgt dat een lerende leert.
Waarom wordt de theorie van Skinner Operante (conditionering) leren genoemd?
In de theorie van Skinner wordt er een bekrachtigen / reinforcer gegeven op spontaan gedrag (bij klassieke conditionering wordt er eerst een stimulus gegeven). De bekrachtigen zorgt er voor dat het versterkt of verzwakt.
Wanneer is een bekrachtigen Contigent?
In de video van de Skinner -box is ook nog te zien dat het niet telkens geven van een bekrachtigen/beloning het gedrag nog meer versterkt, dan dat je telkens het gedrag bekrachtigd.
Welke soorten bekrachtigen / reinforcements kunnen volgens Skinner gegeven worden?
Wat is het verschil uit tussen een extrinsieke en intrinsieke bekrachtiging?
Wat zegt Skinner over het effect van Straffen en Belonen?
Van belonen leer de lerende.
Leert een lerende van het maken van Fouten of moet je volgens Skinner zoveel mogelijk voorkomen dat de leerlingen fouten maakt?
Welke aanbevelingen worden er gegeven bij het werken met reinforces (Tuckman en Monetti 2011)?
- leerling zelf bekrachtigen laten kiezen
- niet algemeen compliment gegeven, maar specifiek op het gedrag (mooi letter)
- premack principe: eerst de minst leuke taak, daarna de leuke taak.
Wat betekent pre-correctieve aanpak (Tuchman en Monetti, 2011) ?
De vraag op het systeem van Skinner is 'Wanneer krijg je het eerste (gewenste) gedrag?' Wat is antwoord hierop?
Skinner lokt gewenst gedrag uit doormiddel van Antecedenten. Geef voorbeelden van Antecedenten.
Hoe kunnen positieve en negatieve bekrachtigers gecombineerd worden met het geven en weglaten van positieve en negatieve bekrachtigers?
Positieve bekrachtiging = toedienen van een bekrachtiger bij gewenst gedrag (belonen)
2.Versterken van gedrag:
Negatieve bekrachtiging = wegnemen van een (straf) aversieve stimulus bij gewenst gedrag
3.Gedrag verzwakken:
Negatieve bekrachtiging = toedienen van een (straf) aversieve stimulus bij ongewenst gedrag
4.Gedrag verzwakken:
Negatieve bekrachtiging = wegnemen van (beloning) positieve bekrachtiging bij ongewenst gedrag
Welke drie aanpakken kent het instructieproces van Skinner?
Chaining: uitwerken van gedragsketens, in eenvoudige stappen wordt verteld wel gedrag er achterelkaar uitgevoerd moet worden, elke deelstap wordt bekrachtigd.
Shaping: betekent vorm geven, gedrag dat in de richting gaat van het gewenste gedrag wordt beloond, aan de volgende stap worden hogere eisen gesteld voordat het beloond wordt. Successieve approximatie. Het bekrachtigen van deelstappen wordt vooraf gepland met bekrachtigingsschema's (schedule/reinforcement)
Wat wordt er met successieve approximatie bedoeld?
Geef een ander woord voor Prompting en ligt kort toe wat het betekent.
Wat wordt er bedoeld met schedules of reinforcement?
Denk aan het voorbeeld: kleuterboekje, puntmuts kabouters.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
