Naar een referentiekader voor onderwijskunde - Het referentiekader
7 belangrijke vragen over Naar een referentiekader voor onderwijskunde - Het referentiekader
Welke 3 fundamenten zijn nodig om wetenschap te omlijnen?
Onderwijskunde is een clusterwetenschap. Wat betekent dit?
Heel veel invalshoeken op de actoren, oprocessen en variabelen komen samen binnen de onderwijskund.
Waarom is het moeilijk om een allesomvattende kijk te krijgen op leren en instructie en/of te begrijpen waarom er zoveel verschillende opvattingen, theorieen en richtingen bestaan?
Omdat onderwijskunde een clusterwetenschap is.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn variabelen en processen?
Wat zijn de fundamentele vereisten om een terrein als wetenschap te kunnen omlijsten?
- een afgelijnd object (subject)
- een eigen terminologie
- eigen methoden en technieken.
Uit welke componenten bestaat het model voor het didactisch handelen/instructieactiviteiten in de context van dit boek?
Waarin verschilt het model van Dochy in dat van de modellen van Van Gelder en De Corte/Geerligs etc.?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden