Klassenmanagement - conflicthantering -groepsdynamica
13 belangrijke vragen over Klassenmanagement - conflicthantering -groepsdynamica
Wat doet de roos van Leary?
Hoe breng je roos van Leary in praktijk?
- Reguleren
- Monitoren
- Cognitief
- Expressie
Afstand
- Intieme afstand (10-50cm)
- Persoonlijke afstand (50 – 150cm)
- Sociale afstand (150cm – 4 meter)
- Openbare afstand (4 meter en meer)
Gezichtsuitdrukking
- Overtuigingskracht
- Contact maken
- Congruentie
Lichaamshouding en gebaren
- Rust
- Omvang
Stemgebruik
Hoe zorg je voor een goed continu signaal (Kounin)?
- Activerende didactiek
- Maak de les zinvol, motiveer de lesdoelen
- Genoeg variatie in werkvormen en opdrachten
2. Uitvoering
- contact maken (oogcontact & welkom heten bij de deur)
- regie houden (alle communicatie via de docent)
- positief gedrag benoemen
3. Wisselmomenten
- wisselmomenten in de activiteit (gebruik whhtuk)
- wisselmomenten in aandacht (wat-hoe en waarom model: hoe wil je het zelf hebben?)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Hoe zorg je voor alertheid (Kounin)?
- Alertheid op namen
- Alertheid als teken van leiderschap (motiveert, organiseert, is de baas)
- Alertheid in woord en gebaar (je gedrag moet kracht spreken)
Hoe zorg je voor overlappen (Kounin)?
Ik-boodschap
Hoe houd je de klas erbij volgens Kounin?
- Goochelen met je kleding (1up)
- Goochelen met de leerstof (behapbare vorm en differentiëren)
- Goochelen met focus (bliksemafleiden)
Hoe werkt leerlingverantwoordelijkheid volgens Kounin?
Dat kun je bereiken door:
- Delegeren
- Responsief reageren (aansluiten bij het gedrag van de leerling)
- Strategisch consequent zijn (regie houden)
Welke 2 soorten conflicten onderscheiden we (Thomas en Kilmann 2002)?
- Interpersoonlijke conflicten: conflicten tussen 2 of meer mensen. Ze hebben afwijkende belangen of overtuigingen maar omdat ze met elkaar te maken hebben geeft het problemen
- Intrapersoonlijke conflicten: conflicten die in een persoon zelf liggen. 2 verschillende beslissingen lijken allebei goed
Welke conflicthanteringsstijlen zijn er volgens het Thomas-Kilmann model?
Zij gaan ervan uit dat het omgaan met conflicten altijd een spanningsveld overlevert tussen 2 menselijke neigingen:
- Assertiviteit (zorgen voor eigen belang)
- Coöperativiteit (zorgen voor andermans belang)
Verschillende stijlen:
- Doordrukken (effectief bij tijdsdruk en als je zeker weet dat je gelijk hebt)
- Vermijden (verstandig wanneer de ander duidelijk machtiger is)
- Samenwerken (handig als je de ander nodig hebt om problemen op te lossen)
- Toegeven (effectief als er krediet moet worden opgebouwd en het resultaat voor jou niet zo belangrijk is)
- Compromis sluiten (hart) (voorkomt dat je met lege handen staat)
Welke fases heb je bij overlappen in de escalatieladder (Glasl)?
- Partijen zien verschil als zakelijk conflict
- Niet opgelost? De standpunten worden opgeblazen en ieder houdt vast aan eigen gelijk
- Het oorspronkelijke conflict naar achtergrond: wens de ander te vernietigen
Welke factoren versterken de cohesie binnen een groep?
vaak meer verbondenheid in een kleine groep:
- frequenter contact
- subgroepjes (meestal zelf gekozen waardoor er meer behoefte is aan onderling contact)
2. Druk van buitenaf
- incidenten van buitenaf die een slachtoffer binnen de groep maken leiden tot verhoogde cohesie (troosten, voor elkaar opnemen)
3. Aantrekkelijkheid van de groep
- Succes van leerlingen zorgt voor binding
- Populaire leerlingen
Beschrijf hoe cohesie en normen bepalend zijn voor de sfeer in de groep
Positieve groepsnorm en hoge cohesie
- groepswerk wordt goed uitgevoerd door de positieve groepsnorm t.a.v. leren, onderwijs en opdrachten
- grote groepsbrede opdrachten en leerlingen corrigeren elkaar
- geen samenhang en geen gezamenlijke aanpak van opdrachten
- individuele taken zijn geschikt
Negatieve groepsnorm en hoge cohesie
- leren, school en huiswerk vinden zij onbelangrijk, vooral wanneer ze bij elkaar zijn
Negatieve groepsnorm en lage cohesie
- er is geen groep, alleen verschillende groepsnormpjes
Wat zijn de 3 principes voor een lesplan (goede voorbereiding)?
- Denk na over de manier waarop je leerlingen op actieve wijze bij de les betrekt
- Leg de leerlingen het belang van de lesdoelen uit
- Zorg voor variatie in de les: dat voorkomt dat een leerling zich gaat vervelen en de orde gaat verstoren
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
