De leraar - Nieuwe ontwikkelingen in het lerarenberoep - Veranderingen in de rol van de leraar
5 belangrijke vragen over De leraar - Nieuwe ontwikkelingen in het lerarenberoep - Veranderingen in de rol van de leraar
In de jaren 90 kwam er, na signalen van afnemende waardering en belangstelling voor het lerarenberoep een hernieuwde bezinning over de rol van de leraar. Welke rol speelde de overheid daarin?
Wat houdt de beschouwing van de school als arbeidsorganisatie in en wat zijn de gevolgen?
De school als arbeidsorganisatie:
concept= taken en functies van alle leden worden afgeleid uit de doelen van de totale organisatie.
= er is voortdurende terugkoppeling tss. het functioneren van individuen en het functioneren van de organisatie als geheel.
omzetting voor de school: - verminderen van het professionele isolement van de docenten
- binnen de school een echt personeels- en loopbaanbeleid.
gevolgen: te eenzijdig, het probleem van de leraar kan niet alleen worden opgelost door veranderingen in de organisatie de houding van de docent t.o.v. de lln. wordt te weinig in ogenschouw genomen.
Hoe kan de verschuiving van de rol van docent worden beschreven?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat betekent de verschuiving van de rol van de docent van overdrager naar begeleider voor professionaliteit als leraar?
Hoe kan het huidige beeld van de leraar als professional worden beschreven?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden