ICT in het onderwijs - De computer als instructiemiddel

6 belangrijke vragen over ICT in het onderwijs - De computer als instructiemiddel

Hoe kunnen de uitgangspunten van het behaviorisme, dat de dominante theorie was van 1910-1960, worden vertaald naar het gebruik van de computer als instructiemiddel binnen het onderwijs?

Behaviorisme: Gedrag (respons) wordt bepaald door stimuli. De relatie die daardoor onstaat kan worden versterkt of verzwakt door beloning of straf.
Studiemateriaal:
-de aanbieding van leermateriaal gebeurt in kleine stapjes
-er wordt nauwkeurig gekeken naar de sequentie van het materiaal
-er moet onmiddellijk terugkoppeling worden gegeven na elke stap

Drill-and- practice is een voorbeeld van een ICT programma gebaseerd op de uitgangspunten van het behaviorisme. Bespreek de werkwijze van dit programma.

De basis van een drill is:

- er wordt een item gepresenteerd (vb. een woord in het Nederlands)
- de lln reageert (vb. geeft de vertaling)
- het programma beoordeelt de reactie van de lln.
- het programma geeft feedback (goed of fout)

Er bestaan ook meervoudige drill-and practice programma's waarbij meerdere onjuiste antwoorden moeten herkend worden. Hoe noemt deze variant en welke verdervoerende mogelijkheden biedt dit veelvoudige programma?

Meerkeuze antwoorden is een meervoudig drill-and practice programma.
De computer heeft moeite om taal te beoordelen. Om de vele mogelijkheden die taal bieden te ondervangen moeten de antwoorden heel kort zijn.
Werkwijze:
- de antwoorden worden van tevoren opgeslagen
- vaak worden de ietems naar moeilijkheidsgraad gegroepeerd
- ze houden bij of items door een lln. goed of fout beantwoord zijn
- als een item fout is beantwoord kan het opnieuw worden aangeboden
- de correcte items kunnen worden gebruikt om te bepalen of een lln. een volgende groep items kan worden aangeboden.

  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Voor welke leerinhouden zijn de drills geschikt?

1. voor het leren van betekenissen van woorden in een andere taal
2. voor de tafels van vermenigvuldiging
3. ook bij het leren van vaardigheden: de te leren vaardigheid wordt in kleine onderdelen uit elkaar gerafeld, die elk apart moeten worden getraind met onmiddellijke feedback na elke stap. Dit noemt men ook "geprogrammeerde instructie"

De leerinhouden gebaseerd op behavioristische uitgangspunten hebben vooral aandacht voor goed gedefinieerde, relatief eenvoudige leertaken.

Wat zijn de uitgangspunten van de cognitieve theorie?

Deze theorie is geinteresseerd in interne mentale processen: op welke manier percipieren mensen informatie, slaan ze ze op, organiseren ze deze in het geheugen, hoe gebruiken ze de informatie bij het uitvoeren van mentale taken, hoe wordt informatie vergeten. Later heeft de cognitieve psychologie deze uitgangspunten nog aangevuld met attitudes, motivatie en reflectie. Deze werden binnen de cognitieve programma's vertaald in de controle van de lln bij het leren (controle wordt niet door het programma verricht) en meer keuzemogelijkheden door de lln.

Wat zijn de onderdelen van het expertmodel "Intelligent Tutoring System"? Wat zijn de grenzen van dit programma?

1. expertmodule: kan een probleem op een expertmanier oplossen
2. leerlingmodel: maakt een afbeelding van de vaardigheden en kennis van een lln opbasis van de interactie van de lln. met het ITS programma.
3. Diagnosemodule: bepaalt wat er ontbreekt of mis is aan de domeinkennis en vaardigheden van de lln.
4. instructiemodule: bepaalt welke instructie aan de lerende wordt gegeven.

Grenzen: Als de lerende van het ideale pad mag afwijken en mag leren van zijn eigen fouten (=cognitieve psychlogie) wordt het lastig om een goede diagnose te stellen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo