De leerling - Leerstrategieen
4 belangrijke vragen over De leerling - Leerstrategieen
Wat is het verschil tussen een leeractiviteit en een leerstrategie?
Een leeractiviteit heeft betrekking op het gebruik van 1 activiteit bvb structureren.
Een leerstrategie is een combinatie van leeractiviteiten bvb structureren, memoriseren, inspannen enz.
Welke drie hoofdcategorieen van cognitieve leerstrategieen worden onderscheiden?
Waaraan worden de succes- en faalervaringen toegeschreven bij een gunstige affectieve leerstrategie? Wat zijn dec gevolgen voor het zelfconcept en de toekomstverwachtingen.
Succeservaringen: toegeschreven aan stabiele, interne en globale oorzaken (vb grote bekwaamheid)
+ zelfconcept
Faalervaringen: toegeschreven aan variabele en specifieke factoren (vb gebrek aan inspanning of verkeerde leerstrategie)
geen afbreuk aan zelfconcept
Toekomstverwachtingen: het blijft de moeite waard zich in te spannen
succesverwachtingen blijven aanwezig
nieuwe leertaken worden met gevoelens van zelfvertrouwen aangepakt
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Waaraan worden de succes- en faalervaringen toegeschreven bij een ongunstige affectieve leerstrategie? Wat zijn dec gevolgen voor het zelfconcept en de toekomstverwachtingen.
Succeservaringen: toegeschreven aan externe, variabele en specifieke faktoren (vb. geluk,hulp van anderen,gemakkelijke taak)
geen verandering van zelfconcept
Faalervaringen: toegeschreven aan stabiele,interne en globale faktoren (vb gebrek aan eigen bekwaamheid)
afbreuk aan zelfconcept
Toekomstverwachtingen: nieuwe taken zijn niet de moeite waard om zich daarvoor in te spannen
nieuwe leersituaties verbonden met gevoelens van onzekerheid spanning en angst
eigen toestand wordt als oncontroleerbaar waargenomen
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden