Ontwerpen van leeromgevingen - Componenten van het ontwerpen van leeromgevingen - Leerinhoud
7 belangrijke vragen over Ontwerpen van leeromgevingen - Componenten van het ontwerpen van leeromgevingen - Leerinhoud
Wat is de bedoeling van een schoolvak of kennisdomein voor de lerende?
Vanuit vakdiciplines wordt de werkelijkheid bestudeerd. Er wordt een breed werkelijkheidsdomein en een specifiek werkelijkheidsdomein onderscheiden. Wat wordt daarmee bedoeld?
Elk kennisdomein of vakmatige invalshoek heeft een eigen methode om de lerende de betreffende kennis bij te brengen. Geef enkele voorbeelden.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
In ieder schoolvak worden aspecten van het kennisdomein afgebakend in thema's, waarbij tal van concepten worden gehanteerd. De thema's kunnen verwijzen naar een klasse van personen, objecten, gebeurtenissen, situaties, die gevat worden in een- of samengestelde termen. De terminologie verschilt vaak van de omgangstaal. Geef enkele vb.
Wanneer thema's met elkaar verbonden worden en samen een gestructureerd geheel vormen spreekt men van een referentiekader. Geef enkele vb.
Een schoolvak kan worden ingedeeld in 4 componenten. Welke?
Welke ordeningsvormen van leerinhouden worden onderscheiden?
1. lineair ordenen: uiteenlopende onderwerpen of themas worden opeenvolgend behandeld
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden