Samenvatting: Onderwijsprocessen, Didactiek En Pedagogiek

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Onderwijsprocessen, didactiek en pedagogiek

• 1 Onderwijsontwikkelingen

• Waarom is het belangrijk voor kinderen dat ze weten wat er gaat gebeuren op een schooldag?

  De dag is lang en zonder ijkpunten weten ze niet wat er gaat komen.
  
  Dit kan onrust veroorzaken waardoor kinderen minder goed nieuwe dingen kunnen oppikken en leren.

• Hoe kunnen dagritmekaarten helpen bij het aanbrengen van structuur in de schooldag?

  De kaarten worden op volgorde gehangen.
  Icoontjes geven aan wat de bedoeling is, zoals een molen staat voor beweging.
  
  De kaart die geweest is, kan worden omgedraaid en wordt dan grijs. Terugkerende activiteiten zijn herkenbaar zoals eten en drinken, feest en naar huis gaan.
  
  Aan het eind van de dag kan worden teruggekeken op de afgelopen dag, wat hebben we allemaal gedaan vandaag?
  Dit biedt structuur.

• Welke tips kun je gebruiken voor de dagritmekaarten?

  Laat de kinderen zelf de kaart die geweest is, omdraaien.
  
  Breng variatie aan door op lege kaarten zelf een activiteit te tekenen.
  
  Breng vaste momenten herkenbaar terug in het dagritme zoals een molentje voor beweging, eten en drinken en buitenspelen.

• Wat is een goede plaats in het lokaal om de dagritmekaarten neer te zetten?

  Op een vaste, goed zichtbare plek, op kinderooghoogte.

• Wat is de meerwaarde van het inzetten van materialen?

  Kinderen activeren, ze leren denken in stappen, ze enthousiast maken voor programmeren en ze programmeertaal laten gebruiken bij het oplossen van andere vraagstukken.

• Hoe kunnen deze materialen ingezet worden op school?

  Voor alle vakken kunnen de codekisten en de robots worden ingezet. 
  Kinderen kunnen het gebruiken bij een rekenopdracht maar ook voor creatieve vakken kan het gebruikt worden.

• Wat vinden de kinderen van de materialen?

  Ze leren nieuwe dingen en worden innovatief. 
  Ze kunnen op een creatieve manier oplossingen bedenken.

• 1.1 Didactiek

  Dit is een preview. Er zijn 35 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is nog meer gebleken waar de activerende didactiek aan bijdraagt?

  Het draagt bij aan de ontwikkeling van de hersenen van kinderen.

• Activerende didactiek heeft ook veel te maken met samenwerken en de verschillende vormen hiervan.Manieren waarop je dit in kunt zetten zijn:

  - Zorgen voor een pakkende inleiding waarmee de voorkennis van de kinderen geactiveerd wordt.
  - Het stellen van verschillende soorten vragen, zoals openvragen, doordenkvragen, oorzaak -gevolgvragen
  - Afwisselende opdrachten geven aan de kinderen waarmee ze (buiten) aan de slag kunnen gaan.
  - Vertellen waarom ze de opdracht gaan doen.
  - Vragen naar de voorkennis.

• Er bestaan veel didactische werkvormen waarmee je kinderen kunt stimuleren.In deze module worden er activerende werkvormen verdeeld over vijf onderwerpen besproken. Welke?

  - Instructievormen
  - Interactievormen
  - Opdrachtvormen
  - Samenwerkingsvormen
  - Spelvormen