Constructivisme en PBL - Artikel Loyens et al. -problem based learning - Artikel Kirscher: waarom PBL niet werkt
5 belangrijke vragen over Constructivisme en PBL - Artikel Loyens et al. -problem based learning - Artikel Kirscher: waarom PBL niet werkt
Wat is de minimale begeleiding approach?
- Het construeren van eigen oplossingen is de meest effectieve leerervaring. Dit wordt gedaan dor het oplossen van echte/authentieke problemen, en vergaren van complexe kennis in een informatierijke omgeving.
- Kennis kan het beste worden vergaard door ervaring
Minimale begeleiding zou beter zijn, omdat volgens sommigen te veel begeleiding zorgt voor verslechtering van latere performance. De leerlingen zouden het niet meer alleen, op basis van eigen geheugen kunnen, zonder begeleiding.
Wat is het doel van het artikel?
Wat zijn de implicaties van human cognitive architecture voor constructivistische instructie?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is het expertise reversel effect?
Wat is een verklaring voor dat pbl leerlingen falen om een forwarded redeneerstijl te gebruiken?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden