Metacognitie en zelf regulatie

8 belangrijke vragen over Metacognitie en zelf regulatie

In welke strategieen worden metacognitieve strategieën ingedeeld?

-Covert strategies: dit zijn interne of mentale strategieën zoals plannen
-Overt stratgies: dit zijn zichtbare of externe strategieen, zoals aantekeningen maken
-Comprehension monitoring: dit is herhaaldelijk controleren of wordt begrepen wat de student leert (bijvoorbeeld door het in eigen woorden uit te leggen)

Wat zijn individuele verschillen in metacognitie?

mensen verschillen in hoe makkelijk en hoe goed ze metacogniteve vaardigheden kunnen toepassen. Sommige verschillen kunnen zijn ontstaan door ontwikkeling. Jonge kinderen maken minder gebruik van metacognitieve vaardigheden. Wanneer ze ouder zijn worden, zullen ze hier meer gebruik van kunnen maken. De vaardigheden beginnen rond de 5-7 jaar oud te ontwikkelen. Daarnaast is de ontwikkeling van metacognitie ook afhankelijk van biologie en leerervaringen. 

Hoe kan metacognitie worden aangeleerd?

Metacognitie kan worden aangeleerd met de hulp van docenten. Voor jonge studenten kan metacognitie worden aangeleerd door bepaalde vragen te stellen. Hierbij wordt vooral gebruik gemaakt van de KWL-strategie.
-K: wat weet ik al over dit onderwerp?
-W: wat wil ik nog weten?
-L: wat heb ik aan het einde geleerd?
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hoe wordt metacogntie bij oudere mensen aangeleerd?

Voor oudere studenten wordt eerder gebruik gemaakt van het verwerken van metacognitieve vragen in opdrachten.

Wat zijn self-regulated learners?

Self-regulated learners zijn metacognitief, gemotiveerd om te leren en strategisch. Ze hebben een combinatie van academische leervaardigheden, zelfbewustzijn, zelfcontrole en motivatie om te leren. Ze hebben dus de vaardigheden én de wens om te leren. Effectief leren omvat dus zaken als plannen, doelstellingen, het kiezen van leerstrategieën en het evalueren van uitkomsten. Het omvat echter ook controle van motivatie en emoties.

Via welke 2 processen ontwikkelen studenten kennis, motivatie en wilskracht?

1.     co-regulation: dit is de overgangsfase waarin studenten geleidelijk self regulated learning en vaardigheden internaliseren door modeling, les, feedback en coaching.
2.Shared regulation: dit vindt plaats als studenten samenwerken om elkaar te reguleren door reminders en andere manieren van sturing

Welke trends zijn er in de ontwikkeling van metacognitie?

  • kinderen worden steeds meer bewust van de aard van hun denken
  • kinderen worden realistischer over hun geheugencapaciteiten
  • kinderen gaan meer doen aan comprehension monitoring --> checken of ze alles wel echt begrijpen of herinneren
  • sommige leerprocessen zijn eerst onbewust en automatisch en daarna weer meer bewust en bedoeld.

Wat is cognitive behavior modafication?

gaat over het ontwikkelen van private-speech wat wordt gebruikt bij metacognitie. In zijn theorie beschrijft hij vijf stappen:
1.Cognitive modeling: wanneer een volwassene tegen zichzelf praat, wordt deze geobserveerd door het kind
2.Over external guidance: het kind wordt openlijk gestuurd door een model (bijv ouders)
3.Over self-guidance: er wordt geen externe sturing gegeven en het kind praat tegen zichzelf
4.Cover self instruction: volledige private speech

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo