Samenvatting: Onderwijssociologie

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Onderwijssociologie

• 1 HC2

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1 Karl Marx

• Waarom behoort Karl Marx tot een van de grondleggers van de sociologie?

  Marx benadrukt voor het eerst het belang van sociale klassen. Hij maakt hierin onderscheid tussen bezitters en niet-bezitters van kapitaal.

• Wat is antropologisch materialisme?

  De materiële werkelijkheid is zowel de bron als het resultaat van menselijke arbeid.

• Wat bedoelt Marx met het begrip 'meerwaarde'?

  Het verschil tussen wat de werknemer de werkgever opbrengt en het betaalde loon.

• Wat zijn volgens Marx de drie kenmerken van kapitalisme?

  1. Maakt geld productief (geld --> koopwaar --> geld)
  2. Commodificatie: steeds meer nieuwe markten
  3. Klassenpolarisatie door concentratie en verpaupering

• Wat bedoelt Marx met de onderbouw en bovenbouw?

  Onderbouw (infrastructuur): productiewijze (productiemiddelen + eigendomsverhouding
  Bovenbouw (superstructuur): samenleving die bestaat uit onderwijs, religie en justitie.
  Marx stelt dat de onderbouw de bovenbouw beïnvloed.

• Wat zegt Marx over onderwijs?

  Onderwijs weerspiegelt de klassenongelijkheid. Verder weinig geschreven over onderwijs.

• 1.2 Durkheim

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom behoort Durkheim tot de grondleggers van de sociologie?

  Durkheim maakte van sociologie een exacte wetenschap.

• Wat is Durkheims visie op sociale cohesie?

  * Vroeger was er geen arbeidsverdeling, wat zorgde voor mechanische solidariteit en moderniteit.
  * moderniteit: Secularisering (godsdienst verliest grip op de wereld) en arbeidsverdeling. Er is wel organische solidariteit omdat we elkaar nodig hebben, maar er is een probleem met moraliteit.
  --> Voor sociale cohesie is nieuwe moraliteit nodig via het onderwijsstelsel om desintegratie te voorkomen.

• Volgens Durkheim moet er zonder religie 'methodische socialisatie' komen. Wat bedoelt hij hiermee?

  Durkheim stelt dat via het onderwijs methodisch gesocialiseerd moet worden. De functie van religie die solidariteit met zich meebrengt, mag niet verdwijnen met religie. Durkheim vindt basisburgerschap belangrijk als vervanger voor godsdienst lessen.

• Wat kenmerkt de onderwijsvisie van Durkheim?

  * Volwassenen --> kind
  * Niet universeel, maar historisch (voorbereiding op eigen sociale klasse)