Samenvatting: Onderzoekend Vermogen

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Onderzoekend vermogen

• 1 Blok 1

• 1.1 Onderzoeken en facility management

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Doel van onderzoek bij Facility Management

  • Onderzoek voorziet in een informatiebehoefte, start altijd met een vraag en wordt uitgevoerd om feiten te vinden om de antwoorden op te baseren
    
  • Onderzoeksresultaten worden gebruikt om weloverwogen en onderbouwde beslissingen te nemen, waardoor het vakgebied verder professionaliseert
    
  • Onderzoeksresultaten leiden tot nieuwe inzichten, nieuwe methoden, nieuwe contractvormen en nieuwe manieren om facilitaire organisaties te besturen.
    
  • Bij onderzoek gaat het dus altijd om het stellen van een vraag en het op een systematische en controleerbare manier zoeken van betrouwbare antwoorden op die vraag. Onderzoek is een proces dat doorloopt volgens vooraf bedachte stappen.
    

•  Het belang van onderzoekend vermogen op de hogeschool

  De Vereniging van Hogescholen zegt:
  Het is cruciaal dat HBO-bachelors beschikken over onderzoekend vermogen, dat leidt tot reflectie, tot evidence based practice en tot innovatie

•  Belang van onderzoek bij de opleiding FM

  De BBA-standaard geeft aan wat de Bachelor of Business Administration moet kennen en kunnen om professioneel succesvol te opereren in de beroepspraktijk. 
  De BBA-standaard bestaat uit vier componenten:
  1.Gedegen theoretische basis
  2.Onderzoekend Vermogen
  3.Professioneel Vakmanschap
  4.Verantwoord handelen

• Kwalitatief Bureauonderzoek (m.b.v. inhoudsanalyse)

  Welke kenmerken hebben werknemers die het nieuwe werken waarderen?

•  Kwantitatief Bureauonderzoek (m.b.v. Statistiek)

  Welke vorm van arbeidsbelasting komt het meest voor onder onderwijspersoneel?

•  Observatieonderzoek (kwalitatief en/of kwantitatief)

  Op welke manieren draagt de kantoortuin bij aan samenwerking? 
  Hoe vaak komt het voor dat collega’s elkaar opzoeken in een kantoortuin? 

• 1.2 Bibliotheek-training/literatuuronderzoek

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Literatuur zoek je op basis van je hoofd- en/of deelvraag!

  Scan: oriënterend lezen: 1eronde: titel, kopjes, probeer zo snel mogelijk te achterhalen waar de tekst over gaat. Niet geschikt voor het beantwoorden van je ps? Weg ermee!
  Skim: lees globaal: vind de kern van elk brok tekst. Vraagt al heel wat meer moeite. Bedenk bij elk stuk tekst, welke vraag beantwoord is.
  Map: de artikelen die de moeite waard zijn neem je op in een map en daarmee ga je verder
  Read: pas als je artikelen de moeite waard zijn ga je verder met lezen en bestudeer je de artikelen diepgaand.

• 1.4 Analyse en rapportage

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Conclusies, discussie en aanbevelingen  

  Belangrijke uitgangspunten bij het opstellen van een rapport met onderzoeksresultaten:
   
  1.Conclusies trekken.Op de juiste manier conclusies trekken op grond van de resultaten van je analyse
  2.Discussie.Conclusies in een breder perspectief plaatsen in de vorm van een discussie, en evalueren van het onderzoeksproces
  3.Onderzoekskwaliteit.In je evaluatie terugkomen op kwaliteitsaspecten van je onderzoek
  4.Aanbevelingen en adviezen.Aanbevelingen doen voor verder beleid en onderzoek, en aanbevelingen verwerken in een beroepsproduct

• 2 Blok 2

• 2.1 Onderzoeksvoorstel

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

•  Operationaliseren: voorbereiding van de dataverzamelingStappenplan om van een deelvraag naar een vragenlijst te komen:

  Voorwaarde: de deelvraag bevat een abstract begrip.
  

  1. Zoek enkele definities van het begrip op en bepaal welke definitie het best aansluit op jouw onderzoek.
  2. Zorg voor een goede begripsafbakening: wat betekent het begrip (en wat niet)? 
  3. Maak een operationalisatietabel: Beschrijf welke deelaspecten samen het begrip vormen: welke dimensies van het begrip zijn te onderscheiden? 
  4. Formuleer voor ieder deelaspect van het begrip 1 of meer indicator(en) en neem deze op in de operationalisatietabel.

  Hierna wordt iedere indicator verwerkt in 1 of meer enquêtevragen.

• 2.2 Enquete

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

•  Een goede enquête kent een logische opbouw

  Eerste deel: algemene vragen (feiten, achtergrondkenmerken)
  Tweede deel: het hoofdonderwerp, moeilijke vragen
  Derde deel: afsluiten met minder moeilijke vragen
  Vragen over hetzelfde onderwerp staan bij elkaar (vragenblok)
  Elk vragenblok wordt voorafgegaan door een inleiding waarin het doel van het vragenblok wordt uitgelegd
  Sprake van routing: eerst een filtervraagover rijbewijs, pas daarna een vraag over iemands rijgedrag
  
   
  Bij de eis van minimaal 20 enquetevragen telt een filtervraag niet mee