Samenvatting: Onderzoekend Vermogen In De Praktijk | 9789055163335 | Elisabeth Geertruida Velde, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Onderzoekend vermogen in de praktijk | 9789055163335 | Elisabeth Geertruida Velde; E.L. Munneke; Paulus Gerardus Wilhelmus Jansen; Jozefa Sofia Eugenie Dikkers

• 1 Een Professional met onderzoekend vermogen

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is er de afgelopen decennia veranderd op werk gebied?

  • Van routinematig naar probleemoplossend werken
    
  • van volgend en reactief naar anticiperend en pro-actief werken
  • van toepassen van kennis naar het creëren van kennis

• Wat verstaat men is het boek onder onderzoekend vermogen?

  Naast inhoudelijke kennis bij professionals het vermogen willen ontwikkelen om op kritische manier kennis op te zoeken of zelf kennis te creëren waar dat nodig is.

• 1.1 onderzoekend vermogen, wat heb je daaraan

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat heb je aan onderzoekend vermogen?

  Het helpt je om vraagstukken op je werk goed te analyseren en de kennis te creëren die je nodig hebt om een vraagstuk op te lossen. Het maakt je een wendbare professional.

• 1.2 wat is onderzoekend vermogen

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat betekend het hebben van onderzoekend vermogen?

  • Momenten in je werk kunnen waarnemen en verwoorden waar adequate kennis ontbreekt
    
  • op basis van relevantie en context onderbouwd kunt beslissen hoe je om wilt gaan met deze ontbrekende kennis
  • op een systematische, methodische manier een onderzoeksvraag kunt beantwoorden met een bij de context passende grondigheid
  • het resultaat hiervan bruikbaar maakt binnen je eigen beroepssituatie

• 1.2.1 wanneer zet je onderzoekend vermogen in

• Wanneer zet je onderzoekend vermogen in?

  Als je constateert dat kennis ontbreekt

• 1.3 Beroepssituaties en beroepsproducten

• Er zijn 4 typen beroepsproducten die professionals maken (en die je tegenkomt in dit boek):

  1. Het maken van een analyse;
     
  2. Het geven van advies;
  3. Het ontwerpen van producten of interventies;
  4. Het uitvoeren van een handeling.

• 2 Wat is een onderzoekende houding

• 2.5 Onzekerheid

• Naast opmerkzaamheid, nieuwsgierigheid, bedachtzaamheid en kritisch denken is  er nog een belangrijk aspect van een onderzoekende houding. Noem de zes triggers die bij kunnen dragen aan een ander aspect van een onderzoekende houding?

  Het niet genoemde aspect is onzekerheid.
  De zes triggers zijn;
  -Zelfonthulling
  -Oordeel
  -Risico
  -Vrijheid
  -Bekwaamheid
  -Ander

• 2.6 Rol van onderzoekende houding bij het komen tot beroepsproducten

• Wat is het uiteindelijke doel van een onderzoekende houding?

  Dat je in de beroepssituatie kan beoordelen waar een systematische aanpak van onderzoek echt nodig is en dat je kan reflecteren op de kwaliteit van het onderzoek.

• 3 De onderzoekende houding in de beroepsprakrijk

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat betekent het inzetten van onderzoekend vermogen?

  Dat je met een onderzoekende houding kijkt naar de beroepsprocessen in je eigen beroep en dat je daar kritisch naar kunt kijken (afhankelijk van de ruimte die jouw beroepspraktijk geeft).

• 3.4 Hoe grondig wil je te werk gaan bij het beantwoorden van vragen?

• Hoe bepaal je of een vraag voor jou een opzoek-, uitzoek- of onderzoeksvraag wordt?

  -Wat staat er op het spel?
  -Hoe zeker ben je bij een opzoek- of uitzoekvraag van het antwoord dat je vindt?