Samenvatting: Onderzoeksvaardigheden

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Onderzoeksvaardigheden

• Les 1

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/02/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn 5 risico's in het onderzoeksproces?

  1. het juiste doel niet goed geformuleerd hebben
  
  2.  het verkeerde meetinstrument gebruiken
  3. je benadert de verkeerde doelgroep en hebt bijvoorbeeld te weinig respons
  4. verkeerd meten, en verkeerd analyseren, bijvoorbeeld, omdat je niet meet wat je wilt meten (validiteit)
  5. de resultaten kunnen fout worden geïnterpreteerd

• Wat is de definitie van Van Dale van 'waarheid' ?

  
  •Van Dale (online) definitie waarheid: waar·heid de; v -heden
  –1 het ware; overeenstemming van woorden met feiten: antwoorden naar ~; iem de ~ zeggen waar het op staat
  –2 iets dat waar is

• Waaruit kan misleidende statistiek bestaan?

  
  •Misleidende grafieken
  •Foutieve informatie (Misinformation)
  
  •Gefabriceerde of zinloze getallen (Fabricated or meaningless numbers)
  
  •Niet de populatieverdeling meenemen (Ignoring the baseline)
  
  •Willekeurige vergelijkingen (Arbitrary comparisons or data dredging)
  
  •Misleidende vergelijkingen (Misleading comparisons)

• Les 2

  Dit is een preview. Er zijn 12 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 02/02/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• De onderzoekscyclus van HSL bestaat uit 4 basisstappen. Welke zijn dit?

  Probleemformulering,
  Theoretisch kader
  methodologie
  resultaat

• Hoe ziet de onderzoekscyclus van hogeschool eruit?

  Probleemformulering:
  1 Aanleiding   
  2 Probleemstelling
  3 Doelstelling
  
  Theoretisch kader: 
  4 Conceptueel model
  5 Hypotheses
  
  
  6 Methodologie
  
  Resultaat:
  7 Empirisch onderzoek
  8 Conclusies
  9 Aanbevelingen
  10 Implementatieplan

• Wat staat er in de aanleiding?

  Aanleiding - opdrachtgever - opdrachtnemer - inleidende tekst rest hoofdstukken

• Voordat je overgaat van de pf naar het TK doe je eerst..:

  Een probleemanalyse: wat is precies het probleem?

• Welke twee soorten variabele heb je bij het conceptueel model?

  1 interveniërende variabele
  2 Modererende variabele

• Wat is een interveniërende variabele?

  per definitie een construct; een hypothetische variabele die de relatie tussen twee direct waarneembare variabelen (concepten) kan verklaren

• Welke vragen moet je jezelf stellen bij het conceptueel model en de relaties?

  1 Wat probeer je te verklaren?
  2 Wat is daarop van invloed?
  3 Hoe kun je die dingen meten?