Samenvatting: Ontw. Psychologie Blok 1
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontw. Psychologie blok 1
-
H. 5 Cognitieve ontwikkeling
Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 05/01/2015
Laat hier meer flashcards zien -
Hoe veranderen schema's in de loop van de ontwikkeling volgens Piaget?
Door te handelen op de omgeving, gaan kinderen door vier stadia waarin schema's beter worden aangepast -
Equilibrium (evenwicht) en Disequilibrium (onevenwicht)
Equilibrium: weten dat de okapi in het okapischema hoort
Disequilibrium: als je een okapi ziet, ben je in de war (uit evenwicht) daarna maak je een nieuw schema met Okapi's -
Objectpermanentie en mentale representatie (schema) (4)
objectpermanentie:
- begrip dat objecten blijven bestaan ook al zijn ze uit zicht
- volgens Piaget, ontwikkelt dit zich in stadium 4 (vanaf 11 jaar)
mentale representatie:
- interne, mentale weergaven van voorwerpen, mensen gebeurtenissen enz.
- kunnen met denken bewerkt worden (hierdoor is kind in staat tot uitgestelde imitatie en doen-als-of-spel) -
Hoofdstuk 5 deel 2
Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 06/01/2015
Laat hier meer flashcards zien -
Wat ontwikkelen kinderen? (aandacht, geheugen, categorisatie)
Aandacht:
- nieuwe dingen gaan minder aandacht trekken
- concentratie neemt toe na het eerste jaar
Geheugen:
- in het eerste jaar wordt periode van onthouden van vaardigheden langer
- iets herinneren dat onzichtbaar is ontstaat bij 1 jaar, ontwikkeld bij 2 jaar
Categorisatie
- mogelijkheden in het eerste jaar
- indelen op grond van concept in tweede jaar -
De ontwikkeling van categorisatie (percentueel, conceptueel)
Percentueel (rood bij rood)
- in het eerste jaar
- gebaseerd op gelijkende kenmerken
Conceptueel (huisdieren)
- van 1 tot 2 jaar
- gebaseerd op dezelfde functie of gedrag -
IQ test bij jonge kinderen (3)
- intelligentietest die op jonge leeftijd zijn afgenomen is laag
- aangeboren en omgeving spelen de rol
- voorschoolse educatie bij kinderen in achterstandsituaties zijn zinvol -
Hoofdstuk 5 deel 3
Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 07/01/2015
Laat hier meer flashcards zien -
Drie theorieën van de taalontwikkeling (behaviorist, nativist, interactionist)
Behaviorist: Taal wordt geleerd door operant conditioneren en imitatie
Nativist (Chomsky): Aangeboren taalorgaan
Interactionist: Innerlijke capaciteiten en omgeving werken samen -
Individuele verschillen in taalontwikkeling tussen kinderen (4)
- Omgeving
- Gender, jongen of meisje?
- Persoonlijkheid (verlegen of druk)
- Vertraging met taalverwerving -
Hoe stimuleer je de taalontwikkeling? (zuigeling en dreumes)
Zuigeling
- reageer op kirren en brabbelen
- zorg voor gedeelde aandacht
- doe samen sociale spelletjes
Dreumes
- doe veel doe-als-of spelletjes
- voer gesprekken
- lees voor uit boeken -
Twee soorten taal bij dreumesen (referentieel en expressief)
Referentieel: verwijzen
- kinderen gebruiken woorden die verwijzen naar objecten of personen bijv. bal of mama (westerse landen)
Expressief:
- meer over gevoelens voor zover een kind dat al kan verwoorden bijv. klaar, ikke wil
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden