De werkwijze van de leerlingen - Strategisch handelen

8 belangrijke vragen over De werkwijze van de leerlingen - Strategisch handelen

Wat is het verschil tussen strategisch en uitvoerend handelen?

  • Uitvoerend handelen werkt op een uiteindelijk doel af, is gericht op het bereiken van een resultaat: een object of toestand die geen handeling vereist en ook geen handeling is.
  • Het doel van strategisch handelen ligt daarentegen in volgende, nieuwe handelingen. Men handelt strategisch om uitvoerende handelingen beter te laten verlopen.

Welke aspecten maken deel uit van strategisch handelen, en worden ook wel de hoofdpijlers van strategisch handelen genoemd?

  • Voorbereiding, ofwel oriëntering;
  • Evaluatie, ofwel reflectie.

De oriëntering bij strategisch handelen is tweeledig. Noem de twee aspecten.

  1. Oriëntering in de situatie waarin de handeling moet worden uitgevoerd;
  2. Oriëntering op de mogelijkheden om vanuit die situatie het doel te bereiken.

Voorbeelden:
Men kan zich afvragen welke instrumenten, materialen, of gegevens beschikbaar zijn.
Of men oriënteert zich op bepaalde obstakels in de situatie, en hoe die te overkomen.
Een andere mogelijkheid is het zoeken naar een tussendoel.
Daarnaast zal men zijn handelingsmogelijkheden nagaan.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Na de oriëntering besluit je meestal een bepaalde handeling uit te voeren. Bij ingewikkelder gevallen zal niet voor één handeling gekozen worden maar een serie op elkaar volgende.
Hoe noem je deze werkwijze?

Een handelingsplan maken.
Handelingsplannen brengen brengen verschillende ‘wegen’ in kaart, die vaak langs verschillende tussendoelen voeren. Het is een patroon van deelhandelingen waarmee bepaalde tussendoelen kunnen worden bereikt.


De oriëntering kan nog verder worden uitgebreid met probeerhandelingen en leerhandelingen om zich nog beter op de serie taken te oriënteren.

Aan de andere kant van het uitvoerend handelen vindt de evaluatie of reflectie plaats.
Wat kan een evaluatie zoal omvatten?

  • Controle of het doel bereikt is;
  • Foutenanalyse als het doel niet bereikt is;
  • Analyse hoe het doel bereikt werd;
  • Zich bewustmaken van impliciete regels in het handelen: explicitering.

Wat is het belang van reflectie bij strategisch handelen?

Door reflectie verbeter je de oriëntering op de volgende poging of op de volgende keer dat je de handeling moet uitvoeren: de resultaten van de reflectie worden meteen meegenomen naar de volgende oriënteringsfase.

Er ontstaat dus een cyclus: 
oriënteren > uitvoeren > reflecteren > oriënteren op de volgende handeling > etc.

Wat gebeurt er als strategisch en uitvoerend handelen niet langer afwisselend plaatsvinden, maar continu worden?

De uitvoering wordt dan door het strategisch handelen begeleid.
Dit leidt tot het samentrekken van oriëntering en evaluering: er vindt een doorlopende evaluering en daarop aansluitend ook oriëntering van het uitvoerende handelen plaats.
Deze begeleiding kan tijdens de uitvoering tot bijsturen van de handeling aanleiding geven.

Waarom is het lerend vermogen van mensen belangrijk in de relatie tussen uitvoerend en strategisch handelen?

Het leren maakt het uitvoerende handelen minder afhankelijk van bewuste, strategische controle.
Gedurende een leerproces neemt de noodzaak van controle en (bij)sturing af en gaat na verloop van tijd het uitvoerende handelen in meer of mindere mate automatisch verlopen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo