Startpagina / Samenvattingen / Ontwikkeling en ontwikkelingsproblemen van kinderen / gedragsproblemen-agressie-gedrag

Externaliserende problemen - Gedragsproblemen

24 belangrijke vragen over Externaliserende problemen - Gedragsproblemen

Als we het hebben over gedragsproblemen, zijn er drie grote categorieën. Welke drie?

1. Oppositional defiant disorder

2. Conduct disorder

3. Intermittent explosive disorder

Hoe wordt oppositional defiant disorder gekarakteriseerd?

door (1) een patroon van woede of een geïrriteerde stemming (2) tegendraads gedrag en (3) wraakzuchtig gedrag naar anderen. Oppositioneel gedrag in kinderen is normaal in de ontwikkeling en het draagt bij aan de ontwikkeling van emotieregulatie

Wat betreft ODD-symptomen zijn er drie categorieën, welke drie?

- problemen met emotieregulatie
- problemen met reguleren van overte acties
- problemen met het controleren van emoties en acties

Wat is het verschil in frequentie bij verschillende leeftijdsgroepen bij ODD

- voor kinderen jonger dan 5 jaar moet het gedrag op de meeste dagen voorkomen voor een periode van 6 maanden

- voor kinderen ouder dan 5 jaar moet het gedrag eenmaal per week voorkomen van een periode van 6 maanden.

Hoe wordt conduct disorder gediagnostisceerd?

In de DSM heb je een lange lijst van symptomen (15), waarvan je er maar drie hoeft te hebben. Dit betekent dat mensen met CD een heterogene groep zijn (= veel verschillen)

Er is een overlap tussen ODD en conduct disorder, maar kwalitatief en diagnostisch gezien zijn ze wel verschillend. Waar is dit aan te zien?

Kinderen met ODD laten niet per se agressief of antisociaal gedrag zien op latere leeftijd. 1/3 van de kinderen met CD hebben niet per se ODD-symptomen nodig. Tot slot voorspelt ODD andere uitkomsten dan CD: ODD voorspelt gedrag en emotionele problemen, alleen de meer problematische gedragssymptomen zijn voorspellend voor toekomstige conduct problemen.

Het is bij conduct disorder belangrijk om te specificeren in de ernst van de disorder. Wat is het verschil tussen mild, matig en ernstig bij conduct disorder;

Mild: er zijn weinig criteria aanwezig en de problemen zorgen voor relatief weinig schade bij anderen (liegen, tot laat in de avond wegblijven).
Matig: het aantal problemen en het effect op anderen zitten tussen mild en ernstig in (stelen zonder een ander te confronteren, vandalisme).
Ernstig: er zijn veel criteria aanwezig en de problemen zorgen voor schade aan anderen (geforceerde seks, fysieke schade, gebruik van een wapen, stelen met het confronteren van een slachtoffer).

Wat is de prevalentie van conduct disorder?

Gemiddeld gezien 4%, de prevalentie stijgt van kindertijd naar adolescentie. Het komt meer voor bij jongens dan bij meisjes. Begint vaak midden in kindertijd tot de midden van adolescentie

Hoe wordt intermittent explosive disorder gekaraktiseerd

Door het herhaaldelijke woede uitbarstingen die resulteren in verbale of fysieke agressie. Het gaat om agressie als reactie op frustratie of provocatie. Achteraf laten ze spijt zien.

Hoe verschilt intermittent explosive disorder van ODD en CD

Omdat kinderen agressief gedrag moeten laten zien, dit geldt niet bij ODD en CD

Wat is de prevalentie van intermittent explosive disorder

2,7% in Amerika, de symptomen beginnen vaak in de late kindertijd of adolescentie

Gedragsproblemen kun je in het algemeen clusteren in vier groepen. Welke vier groepen

- agressie

- oppositioneel gedrag; overt en nondestructief

- regelovertreding; non destructief en covert (gedrag die je niet ziet)

- eigendomsscheding; covert en destructief, stelen, vandalisme, liegen, vuur stoken en inbreken

Als we kijken naar classificatie van gedragsproblemen op basis van agressie, zijn er drie vormen. Welke drie vormen

- reactieve agressie; een reactie op een bedreiging of frustrerende gebeurtenis; het is dus een reactie op een emotie of gebeurtenis. .Risicofactoren voor reactieve agressieve gedragingen zijn kinderen met ADHD

- proactieve agressie; een vorm van agressie waarmee je een bepaald doel wil bereiken. Aangeleerd door modeling en bekrachtiging.

- relationele agressie; gedragingen die schade brengen aan iemands stemming, zelfbeeld, sociale status door het verbreken of manipuleren van relaties

Welke kinderen zijn het meest gevoelig (risicofactor) voor reactieve agressie

- kinderen met ADHD (problemen met impulsbeheersing)
- kinderen met problemen in emotieregulatie (geen goede copingstijl)
- kinderen die gepest zijn of misbruikt zijn

Wat is het verschil tussen begin in kindertijd of in adolescentie

Kindertijd
- moeilijk temperament in kindertijd, emotie regulatieproblemen, vertraagde motorische ontwikkeling, lage IQ en leesvaardigheid
- risicofactor voor het ontwikkelen van antisociale persoonlijkheidstoornis

adolescentie
- begin na puberteit
- gewoonlijk geen voorgeschiedenis van moeilijk temperament, emotieregulatieproblemen in vroege kinderjaren
- sterke behoefte aan autonomie en gevoelens van afkeer voor autoriteitsfiguren
- symptomen nemen af tegen vroege volwassenen

Een ander aspect van gedragsproblemen; er is een subgroep van kinderen met gedragsproblemen die in de kindertijd een gebrek aan positieve emoties laten zien in interactie met anderen. Ze hebben een gebrek aan empathie en spijt, ze hebben een koude en onbezorgde houding tegenover anderen. Hoe wordt dit ook wel genoemd in DSM-5

Gelimiteerde pro-sociale emoties; gebrek aan spijt, gebrek aan empathie, gebrek aan zorgen

Wat wordt er bedoeld met ontwikkelings psychopathologische benadering

Deze benadering wil onderzoek naar de normale ontwikkeling en onderzoek naar psychopathologie combineren, om beter te begrijpen hoe de normale ontwikkeling fout gaat bij mensen met mentale problemen.

Er zijn drie implicaties belangrijk voor het bevorderen van causale theorieën over ernstige gedragsproblemen;

- begrijpen van ontwikkelingsmechanismen

- equifinaliteit

- dynamisch. De ontwikkeling van een persoon is altijd bezig en is onderhevig aan veranderingen

Als het gaat om gedragsproblemen zijn er twee paden volgens Moffitt, welke twee?

- childhood onset; twee paden, de ene betrekking op emotie en gedragsregulatie en de andere heeft betrekking op ontwikkeling van geweten en CU trekken

- adolescent onset; gerelateerd aan problemen met identiteitsontwikkeling

Wat wordt er bedoeld met CU trekken

CU trekken worden gekarakteriseerd door een gebrek aan spijt en schaamte, een gebrek aan zorgen voor gevoelens van anders, oppervlakkig uiting van emoties en een gebrek aan zorgen.

Wat is de prevalentie van CU trekken

10 tot 32% in algemene populatie
21 tot 50% in klinische populatie

Kinderen met ernstige gedragsproblemen en verhoogde CU trekken zijn?

Kinderen met ernstige gedragsproblemen en verhoogde CU-trekken lijken een aantal unieke cognitieve, affectieve, persoonlijkheids-, biologische en sociale kenmerken te vertonen, die lijken te suggereren dat de causale processen die ten grondslag liggen aan hun gedragsproblemen kunnen verschillen van die ten grondslag liggen aan de gedragsproblemen bij kinderen met normale niveaus van deze CU-eigenschappen. Kinderen met gedragsproblemen en verhoogde CU-trekken hebben een temperament die de normale ontwikkeling van het geweten in de weg kunnen staan en het kind in gevaar kunnen brengen voor een bijzonder ernstig en agressief patroon van sociaal gedrag.

Hoe wordt een geweten gedefinieerd?

Door twee primaire constructen; schuld en empathie. H

Er zijn een aantal bewijzen uit onderzoek waarom verhoogde CU trekken aanwijzingen zijn van een gefaalde normale ontwikkeling van een geweten, leg dit uit

• Problemen met schuld en empathie zijn de beste indicatoren van het algemene construct CU-trekken, dus worden CU-trekken gedefinieerd door de twee hoofdcomponenten van een geweten.

• Metingen van CU-trekken zijn geassocieerd met metingen van schuld en spijt en ze zijn consistent gecorreleerd met metingen van (affectieve) empathie.

• Empathie en schuld zijn morele emoties omdat ze pro-sociale gedragingen stimuleren en CU-trekken zijn negatief gecorreleerd met pro-sociaal gedrag. Jongeren met verhoogde CU-trekken maken minder goed onderscheid tussen morele (iemand pijn doen) en conventionele transgressie (sociale regels breken).

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Ontwikkeling en ontwikkelingsproblemen van kinderen

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding

Externaliserende problemen - Gedragsproblemen

24 belangrijke vragen over Externaliserende problemen - Gedragsproblemen

Als we het hebben over gedragsproblemen, zijn er drie grote categorieën. Welke drie?

Hoe wordt oppositional defiant disorder gekarakteriseerd?

Wat betreft ODD-symptomen zijn er drie categorieën, welke drie?

Wat is het verschil in frequentie bij verschillende leeftijdsgroepen bij ODD

Hoe wordt conduct disorder gediagnostisceerd?

Er is een overlap tussen ODD en conduct disorder, maar kwalitatief en diagnostisch gezien zijn ze wel verschillend. Waar is dit aan te zien?

Het is bij conduct disorder belangrijk om te specificeren in de ernst van de disorder. Wat is het verschil tussen mild, matig en ernstig bij conduct disorder;

Wat is de prevalentie van conduct disorder?

Hoe wordt intermittent explosive disorder gekaraktiseerd

Hoe verschilt intermittent explosive disorder van ODD en CD

Wat is de prevalentie van intermittent explosive disorder

Gedragsproblemen kun je in het algemeen clusteren in vier groepen. Welke vier groepen

Als we kijken naar classificatie van gedragsproblemen op basis van agressie, zijn er drie vormen. Welke drie vormen

Welke kinderen zijn het meest gevoelig (risicofactor) voor reactieve agressie

Wat is het verschil tussen begin in kindertijd of in adolescentie

Wat wordt er bedoeld met ontwikkelings psychopathologische benadering

Er zijn drie implicaties belangrijk voor het bevorderen van causale theorieën over ernstige gedragsproblemen;

Als het gaat om gedragsproblemen zijn er twee paden volgens Moffitt, welke twee?

Wat wordt er bedoeld met CU trekken

Wat is de prevalentie van CU trekken

Kinderen met ernstige gedragsproblemen en verhoogde CU trekken zijn?

Hoe wordt een geweten gedefinieerd?

Er zijn een aantal bewijzen uit onderzoek waarom verhoogde CU trekken aanwijzingen zijn van een gefaalde normale ontwikkeling van een geweten, leg dit uit

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Externaliserende problemen

Ontwikkeling en ontwikkelingsproblemen van k…

Brein & Cognitie 1

Gedrag en omgeving

Statistiek

Statistiek begrippen

De praktijk van auditing en assurance

Psychometrie

Psychotherapie

Clinical Assessment and Decision making

Diagnostiek

Ontwikkeling en ontwikkelingsproblemen van a…

Ontwikkelingspsychologie