Samenvatting: Ontwikkeling En Uniciteit

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontwikkeling en Uniciteit

• 1 van manipulerend spel naar rollenspel

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe ziet Van Oers spel?

  • Spel omvat een denkbeeldige situatie
    
  • Er zijn regels in het spel aanwezig
  • Binnen deze regels hebben de kinderen vrijheid tot handelen, waaronder ook het verrassingselement het spel typeert.
  • Kinderen doen op vrijwillige basis mee aan het spel
  • Er is betrokkenheid.
    

• Wat verstaat men onder vrij spel?

  De kinderen mogen zelf een activiteit uitkiezen, gebruikmakend van de materialen die in de groep aanwezig zijn. Hun keuze wordt onder andere bepaald door de keuzes van andere kinderen. Als er ruzie dreigt of kinderen niet weten wat ze moeten doen, grijpt de leerkracht in.

• Uit de resultaten kwam naar voren dat de verdeling van de verschillende types spel niet willekeurig was. Wat was het verschil tussen peuters en kleuters?

  Peuters: vooral manipulerend en/of symbolisch spel. Rollenspel sporadisch en constructiespel niet.
  Kleuters: vooral rollenspel; manipulerend en/of symbolisch en constructiespel kwamen minder voor.

• 2 Spel of schoolse vaardigheden?

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welk doel voor het onderwijs voor jonge kinderen benadrukte Piaget?

  Creëer mogelijkheden waarin kinderen zelf kunnen verzinnen, bedenken en ontdekken.

• Waarbij is rollenspel de leidende activiteit en wat bepaald het rollenspel?

  Jonge kinderen moet zorgvuldig geleerd worden wat leren is en hun inspanningen om zich leerstrategieën eigen te maken zouden leerkrachten zorgvuldig moeten ondersteunen. Rollenspel is daarbij de leidende activiteit en bepaald de interactie tussen het kind en zijn sociale omgeving.

• Welke drie componenten kent echt spel?

  1. Kinderen creëren een denkbeeldige situatie.
     
  2. Kinderen nemen een rol op zich en spelen die
  3. Kinderen volgen een aantal regels die door specifieke rollen worden bepaald.
     

• Welke hogere mentale functies ontwikkelen zich in spel?

  Langer aandacht aan iets geven, symboliseren en problemen oplossen.

• Wat ontwikkeld zich in rollenspel door de relatie tussen de rollen en de regels die daarbij horen?

  Zelfsturing. De sociale vorm is aanwezig door ander-sturing.

• Hoe ziet El'konin spel?

  Als een cultuurbepaalde keuze om kinderen toegang te geven tot belangrijke sociaal-culturele activiteiten.

• Waaraan voldoet volgroeid rollenspel?

  • Object-vervangers vertonen minder overeenkomsten met de objecten waar ze voor staan
    
  • Een kind neemt een specifieke rol op zich en handelt, spreekt en interacteert voortdurend binnen deze rol.
  • Het kind is steeds beter in staat langer in zijn rol te blijven en zich te houden aan de regels die voor het spel gelden.
  • Er is een hoge spelkwaliteit waarbij spelscenario's meerdere thema's kunnen omvatten en zich in de tijd uitsmeren over meerdere dagen.