Vorming: kinderen komen bij elkaar - Toetreden tot een groep
3 belangrijke vragen over Vorming: kinderen komen bij elkaar - Toetreden tot een groep
Welke psychologische factoren bepalen of een kind een groep aantrekkelijk vindt of niet?
- het aanzien dat een groep heeft, gezien door de ogen van het kind
- de omstandigheden waarin een groep opereert
- de mate van interactie tussen de groepsleden
- groepsomvang
- het idee dat het een succesvolle groep is
- de eigenschappen van individuele groepsleden
Verminderde aantrekkelijkheid
- onenigheid onder groepsleden
- buitensporige of onredelijke eisen, gesteld door de groep of de groepsleden
- dominerend of onaangenaam gedrag
- veel zelfzuchtig gedrag
- beperkingen die de groep oplegt aan de activiteiten van de groepsleden
- negatieve beoordelingen van het groepslidmaatschap door buitenstaanders
- veel competitie tussen groepen
- het bestaan van aantrekkelijker alternatieven
Jonge kinderen hebben dit besef nog niet ('besef van de werking van de geest'). Waarom niet volgens Rigter (2002)?
Tot ongeveer hun vierde jaar redeneren zij waarschijnlijk voornamelijk vanuit de eigen wensen en verwachtingen. Pas daarna zijn zij in staat die van anderen te begrijpen en vanuit het standpunt van anderen naar de werkelijkheid te kijken.
Wat zijn factoren die bepalend zijn voor een harmonieuze interactie?
- Gezamenlijke aandacht: aandacht met een ander kind coördineren
- Emotieregulatie: controle over emoties en zichzelf, daarmee over de interactie.
- Onderdrukken: impulsen onderdrukken.
- Imitatie: nadoen van gedrag van peer bevordert contact tussen kinderen.
- Oorzakelijk begrip: causale verbanden kunnen onderkennen, inzicht in oorzaak en gevolg.
- Taal: taal gebruiken voor de expressie van eigen wensen en gevoelens.
- Emotieregulatie: controle over emoties en zichzelf, daarmee over de interactie.
- Onderdrukken: impulsen onderdrukken.
- Imitatie: nadoen van gedrag van peer bevordert contact tussen kinderen.
- Oorzakelijk begrip: causale verbanden kunnen onderkennen, inzicht in oorzaak en gevolg.
- Taal: taal gebruiken voor de expressie van eigen wensen en gevoelens.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
