Kinderen en groepen - Wat is een groep? - Theorieën over groepsontwikkeling
16 belangrijke vragen over Kinderen en groepen - Wat is een groep? - Theorieën over groepsontwikkeling
Wat zijn zich herhalende fasetheorieën?
In welke twee vormen kun je de theorieën over groepsontwikkeling scheiden
?
* de opeenvolgende fase theorieën (Moreland&Levine, Worchel, Remmersvaal, Tuckman)
De fases die gehanteerd worden bij de zich herhalende fasetheorieën lopen uiteen. welke hanteert Bion en welke Schutz?
- afhankelijkheid van de leiding
- paarvorming onder de groepsleden voor emotionele steun
- vecht-vluchtreacties op bedreigingen
Schutz:
- problemen van inclusie (wel/niet opgenomen worden in de groep en de vraag of men zich wil inzetten voor de groep)
- Problemen van controle (leiderschapsstrijd/hiërarchie)
- problemen van affectie: emotionele integratie, paarvorming en de oplossing van intimiteitsproblemen
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Noem twee onderschrijvers van de zich herhalende fasetheorie in de groepsontwikkeling en geef beknopt hun visie weer.
* afhankelijkheid van de leiding;
* paarvorming onder de leden (emotionele steun)
* vecht-vluchtreacties op bedreigingen.
Volgens Schutz ontwikkelt een groep zich door :
* problemen van inclusie (acceptatie)
* problemen van controle (leiderschapsstrijd, hiërarchie;
*problemen van affectie (emotionele integratie, paarvorming)
Volgens Worchel kunnen er zes fasen in de groepsontwikkeling worden onderscheiden, welke?
- Een gebeurtenis die de leden samenbrengt
- De leden identificeren zich met de groep
- De aandacht verlegt zich naar de productiviteit van de groep
- De aandacht richt zich op individuele groepsleden die in onderhandeling zijn met de groep
- De groep valt uiteen
Waar richten de zich herhalende fase theorieën in de groepsontwikkeling zich op.
Waar richten de opeenvolgende fase theorieën in groepsontwikkeling zich op.
Een andere opeenvolgende-fasetheorie is die van Tuckman. Hij kenmerkt de volgende fasen:
- Storming
- Norming
- Performing
- Ad-journing
Wat is de meest bekende opeenvolgendefasetheorie in groepsontwikkeling?
* forming --> periode van oriëntatie en testen van elkaar.
* storming --> conflicten, confrontatie
* norming --> een groep bereikt consensus over de rolstructuur en de groepsnormen.
* performing --> optimalisatie in samenwerking om groepsdoelen te behalen.
* adjourning --> het uit elkaar vallen van de groep.
De theorie van tuckman vormt de basis voor de fasering van zowel zowel Brehm als Gielis. Wat is de Nederlandse terminologie die Brehm hanteert voor deze fases?
- bestorming
- normering
- prestatie
- opheffing
Wat zal een volwassene proberen te doen als hij de leiding over de groep heeft (Gielis)?
Volgens Schutz (1958) ontwikkelt een groep zich door en aan welke basisbehoefte (Gielis e.a., 2003) kunnen deze gekoppeld worden?
- problemen van controle (invloed hebben)
- problemen van affectie (persoonlijk contact)
Wat zijn de groepsfases volgens Remmerswaal (2004)?
- oriëntatiefase: groep stelt zich afhankelijk voor begeleiding en programma
- machtsfase : op zoeknaar een passende invloedsverdeling.
- affectiefase: onderlinge verhoudingen centraal accepteren van anderen
- fase van de autonome groep: accepteren van zichzelf in relatie tot de anderen.
- afsluitingsfase :
Geef een korte omschrijving van de door Brehm gehanteerde fasen:
Bestorming: zoektocht naar eigen plek binnen de groep
Normering: ontstaan van de normen binnen de groep
Prestatiefase: waar het echte werken plaats kan vinden.
Opheffing: (bezig gaan met de) afronding van het groepsproces.
Wat is de volgorde van fasen wanneer er wel begeleiding is?
De normering wordt naar voren gehaald en min of meer geïntegreerd in de vormingsfase (gedragingen en duidelijke regels aan het begin).
Wat heeft invloed op de groepsontwikkeling?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
