Startpagina / Samenvattingen / Ontwikkeling in de groep groepsdynamica bij kinderen en jongeren / mensen-culturen-respect

Rollen in de groep - Culturele verschillen

4 belangrijke vragen over Rollen in de groep - Culturele verschillen

Welke indeling gebruiken we om inzicht te krijgen in verschillende culturen?

Indeling van Azghari.

Waarin maakt Azghari onderscheidt? Hoe kan die houding uiten?

oosterse en westerse culturen, stedelijke en plattelandsculturen die samen iemands houding en gerichtheid bepalen. Houding kan actief en inhoudsgericht of passief en vormgericht.

Een groep met diversiteit aan sekse en/of cultuur is het voor de veiligheid, de sfeer en de presentatie dat de begeleider aandacht aan de verschillen geeft. De PIN-principe is een goede methode hiervoor. Wat houdt de PIN-principe in?

Plezierig > moeten zijn
Informatief > moeten zijn (andere levenswijzen kennen, andere opvattingen)
Nuttig > voor de deelnemers moeten zijn (vrienden maken, erbij horen, steun vinden, minder eenzaam voelen)

In elke groep zijn er ontwikkelingsfase. In groepen waarin verschillende culturen zijn is er ook een fasering en wel naar meer interculturele verbondenheid. Schuringa onderscheid 4 fasen. Welke? Wat houden ze in?

1. overleven. (bescherming van eigen identiteit, creëren van gevoel van basisveiligheid en regelen van basisvoorwaarden)

2. herkennen. (herkennen van vergelijkbare ervaringen en wisselen deze uit. Groeiende behoefte aan contact met mensen met gelijke achtergrond/geschiedenis)

3. verkennen. (groepsgenoten kennismaken maken met mensen die anders leven dan zij. ontstaan van nieuwe ruimte voor nieuwsgierigheid naar hun denkbeelden en handelswijzen.

4. erkennen. (leren omgaan met diversiteit aan mensen en respect hebben voor ieders eigenheid. respect voor zichzelf en de anderen in de wereld)

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Ontwikkeling in de groep groepsdynamica bij kinderen en jongeren | 9789046902493 | Marianne Luitjes, et al

Bekijk samenvatting