Samenvatting: Ontwikkeling Kind
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van ontwikkeling kind
-
NB deel 1
Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 03/10/2015
Laat hier meer flashcards zien -
wat zijn de motorische mijlpalen?
-onafhankelijk zitten
-kruipen
-lopen (eerste onafhankelijke stapjes ) -
noem de gevechtsklare en de hechtingsfiguur wat hierbij past.
1: veilig gehecht: balans tussen exploratie en hechtingsgedrag. consequent sensitief
2: (onveilig) vermijdend gehecht: overmatig explorerend angst voor afwijzing. consequent sensitief afwijzend.
3: (onveilig) ambivalent gehecht: overmatig hechtingsgedragd doet heftig beroep op ouder (boos zijn en vastklampen). grillig en onbereikbaar. inconsequent insensitief -
noem de ontwikkeling gehechtheid van kinderen van 0-5 maanden, 5-7 maanden, 7-12 maanden, 1-4 jaar, vanaf 4 jaar.
0-5 maanden= geen differentiatie tussen individuen, sociale en communicatieve signalen naar iedereen.
5-7 maanden= lichte voorkeur hechtingsfiguur- vertrouwde opvoederlokken meer reacties uit.
7-12 maanden = sterke voorkeur (eenkennigheid), persoonsconcept, scheidingsangst, angst voor vreemden
1-4 jaar= scheidingsangst neemt af, begrip van behoeften en wensen van anderen
vanaf 4 jaar= hechtingsgedrag neemt af, intern werkmodel van personeel en wederzijdse relaties. -
op welke 3 manieren wordt spel gebruikt in de ET bij een behandeling?
spel wordt gebruikt op 3 manieren:
1.om speciale vaardigheden te oefenen (middel)
2.om beter te kunnen spelen (doel)
3.om playfullness te bevorderen -
van 0 tot 6 jaar benoem de ontwikkelingen in spel. bv. fantasiespel
0-1 jaar: zintuigelijke spel
1-2 jaar: experimentele spel; construerende spel
2-3 jaar: construerende spel; parallel spelen
3-4 jaar: Uitbreiding van construerend spel; eenvoudig groepsspelletje
4-5 jaar: Fantasie en rollenspel; spelen met andere kinderen
5-6 jaar: Succes en gezelschapsspelen; samenspelen en vriendschappen opbouwen -
benoem ontwikkeling van spel 0-1 jaar
- zintuigelijke ervaringen op doen (zien, horen, voelen en ruiken) = Sensopathisch spel
- Eerste maanden alleen kijken/horen/ruiken/voelen
- Vanaf +/- 3 maanden reiken/voelen
- Actie-reactie speelgoed
- Spel = niet structurerend manipuleren met blokken
- zintuigelijke ervaringen op doen (zien, horen, voelen en ruiken) = Sensopathisch spel
-
benoem ontwikkeling van spel 1-2 jaar
- Experimenteel spel: vullen en
- leeggooien, op en aan elkaar passen
- Construerend spel: voornamelijk verkennend
- Tekenen: Het krabbelstadium, basiskrabbels
- Experimenteel spel: vullen en
-
benoem ontwikkeling van spel 2-3 jaar
- Ontdekken wat er met bepaald speelgoed kan worden gedaan
- Leren over de eigenschappen van speelgoed
- Voorbeelden:
- blokken in rijen zetten en stapels maken, kralen rijgen, simpele puzzels, parallel spelen
- Ontdekken wat er met bepaald speelgoed kan worden gedaan
-
benoem ontwikkeling van spel 3-4 jaar
- Uitbreiding van construerend spel
- Voorbeelden: kan eigen bouwwerk benoemen, combineren van spelmateriaal ordenen, ervaren van verschillen, imitatie begint een rol te spelen
- deelnemen aan eenvoudig groepsspelletje
- Tekenen: kliederstadium (vormstadium en ontwerpstadium)
- Uitbreiding van construerend spel
-
benoem ontwikkeling van spel 4-5 jaar
- Fantasie en rollenspel, voorbeelden:
- alleen buiten spelen, imitatiespel gaat over in rollenspel, toename van constructieve gebruik van materialen
- spelen met andere kinderen
- Tekenen: picturale stadium, figuratieve tekeningen
- Fantasie en rollenspel, voorbeelden:
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden