Mathematics disorder - Effectiveness of explicit and constructivist mathematics instruction for low-achieving students in The Netherlands
7 belangrijke vragen over Mathematics disorder - Effectiveness of explicit and constructivist mathematics instruction for low-achieving students in The Netherlands
Wat is de 'constructivist-based approach'?
De Realistic Mathematics Education --> Instructie moet gebaseerd zijn op bijdragen van de leerlingen. Studenten moeten actief deel nemen in hun leerproces om actieve lerende te worden en eigen kennis te construeren.
Wat is de Explicit instruction?
Studenten krijgen instructie in wiskunde-concepten, vaardigheden en relaties op het gebied van rekenen. Als er meerdere strategieën zouden worden uitgelegd, leidt dit voor veel studenten alleen maar tot verwarring. Het kan de motivatie vergroten.
Wat is Aquisition of multipication skills?
De ontwikkeling van automatisme en het adequate gebruik van back-up strategieën voor probleemoplossingen voor het vinden van een onbekende hoeveelheid.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat zijn de gevolgen van een constructivistische instructiemethode?
Studenten verbeterden meer op automatisme en probleemoplossingen. Ze werden minder ego-georiënteerd en lieten een vermindering zien in traditionele opvattingen over rekenen na de interventie. De motivatie werd ook beïnvloed.
Wat zijn de gevolgen van de expliciete instructiemethode?
Studenten verbeterden in automatisme en probleemoplossingen, er was ook een vermindering in traditionele overtuigingen tegenover rekenen. Ze lieten meer diversiteit zien en een grotere adequaatheid in strategiegebruik dan de controle groep.
Welke instructiemethode verdient de voorkeur bij zwakke leerlingen?
De expliciete methode.
Wat zijn de discussiepunten bij dit onderzoek?
- Controle groepen waren groter --> minder individuele begeleiding
- Periode van interventie (30 lessen) te kort voor significante verschillen met motivatie
- Zomervakantie van 6 weken zat er tussen, kan invloed gehad hebben op posttest
- Motivatietest ging over algemeen rekenen (op iets specifiekers gericht waren waarschijnlijk andere uitkomsten)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden