Samenvatting: Ontwikkelingspsychologie | 9789001774363 | Liesbeth van Beemen, et al
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontwikkelingspsychologie | 9789001774363 | Liesbeth van Beemen ; met medew. van Mike Ekelschot.
-
1 Terrein van de ontwikkelingspsychologie 15
Dit is een preview. Er zijn 446 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
Hoe kun je de ontwikkeling van de mens omschrijven.
Ontwikkeling te vergelijken met begrippen zoals- rijping > omvat(impliceert) verandering en vooruitgang op twee niveausgroei: van klein naar groot differentiatie: van eenvoudig naar complexLeren: verwerven van kennis en vaardigheden op basis van ervaring. Ervaring doen wij door ons aan te passen aan de omgeving en verhogen daarmee onze competentie.Samengevat in een definitie:Ontwikkeling: een reeks progressieve veranderingen die tot hogere niveaus van differentiatie en functioneren leiden. -
Wat zijn twee essentiële kenmerken van ontwikkeling.
Verandering en vooruitgang (progressie) -
Wat is het doel van de psychologie?
Het menselijk gedrag beschrijven en verklaren. -
noem 2 manieren om de ontwikkeling van kinderen (0-12 jaar) en jeugdigen (12-18 jaar) te beschrijven.
1. leeftijdsontwikkeling
2. ontwikkeling per domein -
wanneer schrijf je gedragsaspecten toe aan rijpingsinvloeden of aan omgevingsfactoren?
gedrag isaltijd een combinatie van rijpingsinvloeden en omgevingsfactoren.
kindertehuis: eerder toegeschreven aan omgevingsfactoren
(stimulerende omgeving van gezin ontbreekt)
verschillende leeftijdsgroepen kinderen in het tehuis:
verschil in rijping en anderzijds dat de oudere kinderen
al langer in de stimulerende omgeving van het tehuis verblijft.
negatief gedrag van de crèchekinderen:
eerder aan rijpingsinvloeden. (omgeving is overwegend positief en stimulerend)
Toch heeft ook de omgeving hier invloed, bijv. doordat ze merken dat hun gedrag aandacht oplevert -
Op welke wijze kijkt de ontwikkelingspsychologie naar het menselijk gedrag?
Hij blikt terug. Als ik wil begrijpen wie ik ben en waarom ik de dingen doe die ik doe, dan wil ik iets weten over mijn voorgeschiedenis. Met welke bagage ben ik mijn levensreis begonnen en wat voor invloed hebben de gebeurtenissen onderweg op mijn leven gehad?. We hebben het dan over een aaneenschakeling van veranderingen, het ontwikkelingsproces. -
Wat is de definitie van ontwikkelingspsychologie?
Ontwikkeling wordt opgevat als een reeks progressieve veranderingen die tot differentiatie en hogere niveaus van functioneren leidend. -
Welke 2 onderzoeksmethodes staan beschreven in het boek?
Dwarsdoorsnede onderzoek en longitudinaal onderzoek.
-
Waar legt de biopsychologie de nadruk op?
Lichamelijke, biologische processen. -
Welke termen horen bij de nature-kant? Talent, karakter, instinct, groei, ervaring, temperament, drift, vaardigheden? Er zijn 5 antwoorden goed.
talent, groei,instinct, temperament en drift
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Ontwikkelingspsychologie
-
Terrein van de ontwikkelingspsychologie - Een definitie van ontwikkeling
-
Terrein van de ontwikkelingspsychologie - Kinder- en jeugdjaren een afbakening
-
Terrein van de ontwikkelingspsychologie - Ontwikkelingspsychologie in historisch perspectief
-
Terrein van de ontwikkelingspsychologie - Verklarend onderzoek
-
Terrein van de ontwikkelingspsychologie - Meten in de gedragswetenschappen
-
Ontwikkelingspsychologische theorieën - Aanleg of omgeving
-
Ontwikkelingspsychologische theorieën - De psychoseksuele ontwikkelingstheorie van Sigmund Freud (1856-1939)
-
Ontwikkelingspsychologische theorieën - Het cognitieve ontwikkelingsmodel van Jean Piaget (1896-1980)
-
Ontwikkelingspsychologische theorieën - De leertheorie
-
Erfelijkheid en prenatale ontwikkeling - Erfelijkheid en enkele historische feiten
-
Erfelijkheid en prenatale ontwikkeling - Begin van het menselijk leven
-
Erfelijkheid en prenatale ontwikkeling - Dominante en recessieve genen
-
Erfelijkheid en prenatale ontwikkeling
-
Erfelijkheid en prenatale ontwikkeling - Prenatale ontwikkeling en invloeden van buitenaf
-
Erfelijkheid en prenatale ontwikkeling - Anders dan gemiddeld - Te vroeg geboren
-
Fysieke ontwikkeling - De eerste levensfuncties
-
Fysieke ontwikkeling - Fysieke groei
-
Fysieke ontwikkeling - Neurofysiologische rijping
-
Fysieke ontwikkeling - Motorische ontwikkeling
-
Fysieke ontwikkeling - Anders dan gemiddeld - Motorische problemen
-
De taal - Beschrijving van de taalontwikkeling
-
De taal - Verklaring van de taalontwikkeling
-
De taal - Anders dan gemiddeld - Kinderen met een communicatieve stoornis
-
Het denken - Piagets visie op ontwikkeling
-
Het denken - Vier stadia van cognitieve ontwikkeling - Sensomotorisch stadium
-
Het denken - Vier stadia van cognitieve ontwikkeling - Preoperationeel stadium
-
Het denken - Vier stadia van cognitieve ontwikkeling - Concreet operationeel stadium
-
Het denken - Vier stadia van cognitieve ontwikkeling - Formeel operationeel stadium
-
Het denken - De visie op cognitieve ontwikkeling volgens Lev Vygotsky (1896-1934)
-
Het denken - Bouwstenen van het informatieverwerkingsmodel - Aandacht
-
Het denken - Bouwstenen van het informatieverwerkingsmodel - Geheugen
-
Het denken - Verwerkingsprocessen van het informatieverwerkingssysteem
-
Het denken - Intelligentie, verschillen tussen kinderen
-
Het denken - Anders dan gemiddeld - Het hoogbegaafde kind
-
Temperament - Wat is temperament?
-
Temperament - Temperament en stabiliteit
-
Temperament - De moderne benadering risico- en beschermende factoren
-
Temperament - Kindbeschrijvingen Big Five
-
Temperament - Anders dan gemiddeld - Angstig en verlegen
-
Gehechtheid - Voorlopers van de gehechtheidstheorie
-
Gehechtheid - Gehechtheidstheorie en haar evolutionaire achtergrond
-
Gehechtheid - Ontwikkeling van gehechtheid
-
Gehechtheid - Individuele verschillen - De vreemde situatie
-
Gehechtheid - Individuele verschillen - A-, B- - kinderen
-
Gehechtheid - Individuele verschillen - Wat bepaalt de kwaliteit van de gehechtheid
-
Gehechtheid - Waardoor wordt sensitiviteit beinvloed?
-
Gehechtheid - Gevolgen van de gehechtheidskwaliteit
-
Gehechtheid - Anders dan gemiddeld - Het adoptiekind
-
Zelfconcept en identiteit - Van zelfbesef naar zelfkennis
-
Zelfconcept en identiteit - Competentie, prestatiemotivatie en zelfvertrouwen
-
Zelfconcept en identiteit - Identiteitsvorming volgens Erik Erikson (1902-1994)
-
Zelfconcept en identiteit - Anders dan gemiddeld - De wegloper
-
Moraliteit - Afbakening van het begrip moraliteit
-
Moraliteit - Morele ontwikkeling volgens Piaget
-
Moraliteit - Moraliteit volgens Kohlberg
-
Moraliteit - Moreel gedrag sociale leertheorie
-
Moraliteit - Anders dan gemiddeld - Gewetenloos?
-
Sociale cognitie en sociaal gedrag - Sociale cognitie
-
Sociale cognitie en sociaal gedrag - Prosociaal gedrag
-
Sekserollen - Verloop van de sekserolontwikkeling
-
Sekserollen - Sociale leertheorie
-
Sekserollen - Anders dan gemiddeld - Homoseksueel
-
Begrippen - Ecologische systeemtheorie van Bronfenbrenner
-
Begrippen - Het gezin
-
Begrippen - Anders dan gemiddeld - Het allochtone gezin
-
School en peer-groep - De school
-
School en peer-groep - De peer-groep
-
School en peer-groep - Microsysteem als sociaal netwerk
-
School en peer-groep - Anders dan gemiddeld - Kind met rugzak
-
Het virtuele milieu - Passieve media: tv, film en video