Ontwikkelingspsychologische theorieën - De leertheorie - B.F. Skinner (1904-1990) operante conditionering
3 belangrijke vragen over Ontwikkelingspsychologische theorieën - De leertheorie - B.F. Skinner (1904-1990) operante conditionering
Wat is kenmerkend voor de leertheorie van Skinner?
1. werkte principe v operante conditionering uit. (de stimulus speelt hier een ondergeschikte rol) consequentie van het gedrag bepaalt leerresultaat.
waarneembaar gedrag dat herhaald wordt omdat de respons erop gunstig is.
(gunstige respons door motivatie is n.v.t..motivatie is nl. geen waarneembaar gedrag en wordt buiten beschouwing gelaten)
2. consequentie kan bestaan uit punishment/straf of de bekrachtiger (reinforcer, versterker, beloning)
waarneembaar gedrag dat herhaald wordt omdat de respons erop gunstig is.
(gunstige respons door motivatie is n.v.t..motivatie is nl. geen waarneembaar gedrag en wordt buiten beschouwing gelaten)
2. consequentie kan bestaan uit punishment/straf of de bekrachtiger (reinforcer, versterker, beloning)
Skinners aandacht richt zich op operant gedrag. Wat is dat ?
Dit is willekeurig gedrag wat al dan niet herhaald zal worden afhankelijk van het directe effect van dat gedrag.
Noem een voorbeeld van experiment van Skinner en benoem de stadia.
Kleuter heeft keuze rode of groene knop in te drukken. Rode knop geeft knal. Groene knop geeft wijsje. De kanl is in het operante conditioneringssysteem de PUNISHMENT, het wijsje de REINFORCER (=beloning of bekrachtiger).
Uit onderzoek al blijken dat de groene knop meer zal worden ingedrukt en de rode zal geleidelijk aan geheel verdwijnen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
